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学校文化力是学校核心竞争力的核心,学校文化及其所产生的力量是学校进行教育改革的"背景"与源泉。有文化的学校不一定有文化力,只有整合学校文化,生成和提升学校文化力才能促进学校文化品位的提升和战略目标的达成。学校文化力的生成是因循文化、教育、力的规律而行的渐进生成过程,其作用点和着力点应放在深层的精神文化、内层的制度文化、浅层的行为文化、表层的物质文化四方面。同时,提升学校文化力还应构建生命化的学校文化,注重在学校文化重塑过程中发挥教师、学生、管理者三方面的作用以及正确处理传统文化、外来文化与现有文化的关系。