【摘 要】
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摘要：在教育现代化、信息化不断发展的当下，互动教学作为强化师生交流的重要手段，受到了广泛的关注。易加互动教学平台的出现及应用，以更加新颖的方式，极大的提高了小学数学互动式教学的效果和效率，开创了新的教育教学模式。本文针对易加互动的教学应用进行研究分析，以提高小学数学教师运用易加平台的能力。 关键词：易加互动;小学数学;功能;优势;策略 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992
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摘要：在教育现代化、信息化不断发展的当下，互动教学作为强化师生交流的重要手段，受到了广泛的关注。易加互动教学平台的出现及应用，以更加新颖的方式，极大的提高了小学数学互动式教学的效果和效率，开创了新的教育教学模式。本文针对易加互动的教学应用进行研究分析，以提高小学数学教师运用易加平台的能力。
关键词：易加互动;小学数学;功能;优势;策略
中图分类号：G623.5文献标识码：A
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摘要：问题意识也称为思维的问题性心理品质，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。本文探讨了如何提高小学《道德与法治》学科教师的问题意识。 关键词：问题意识;道德与法治 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-081-1 问题意识是指在人的认知中经常会遇到一些不明白的问题或