【摘 要】
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本文讨论了笔者在教学实践中遇到的一些教材表述不科学、不严谨、不准确的内容,通过查阅资料,分析了其中概念上、表达上、逻辑上等方面的错误,提出了合理的意见和建议,供广大
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本文讨论了笔者在教学实践中遇到的一些教材表述不科学、不严谨、不准确的内容,通过查阅资料,分析了其中概念上、表达上、逻辑上等方面的错误,提出了合理的意见和建议,供广大教学实施者和教材编写者商榷。
This article discusses some of the teaching materials encountered in the teaching practice of unscientific, not rigorous, inaccurate content, through the access to information, analysis of the concept of which, the expression of logic and other mistakes, put forward reasonable views And suggestions for the majority of teaching implementers and textbook writers to discuss.
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