【摘 要】
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数学是研究数量关系与空间形式的科学，其包含着数学知识、概念、公理、定理、公式等规律性结论，具有抽象性、精确性，但它也具有广泛生活性。一切数学知识的学习都要落实到应用中
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数学是研究数量关系与空间形式的科学，其包含着数学知识、概念、公理、定理、公式等规律性结论，具有抽象性、精确性，但它也具有广泛生活性。一切数学知识的学习都要落实到应用中去，这也是小学数学教材的一个重要特点，通过对生活中的知识解决达到对数学知识的巩固，在各个章节、数学知识体系中都安排了解决问题内容。解决问题要求学生从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。小学数学教材中从二年级开始就渗透进行解决问题的学习与应用，虽然年级段不同，要求不太一致，但依然遵循循序渐进的原则，达到对学生解决问题能力的形成过程，从而加深对学生数学素养的培养与提高。解决问题一般有“阅读与理解”“分析与解答”“回顾与反思”重要环节。
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