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<正>最值问题既是高中数学的重点,也是一大难点,原因是最值问题不仅与不等式运用息息相关,更与贯穿高中数学始终的函数联系密切,而且不等式与函数本身就是中学数学的两大核心.因此,无论学生喜欢或讨厌,最值问题都是必须要面对和跨越的一道"坎".在教学过程中如何辅助学生越过这"关",笔者以为关注最值试题类型、整理解题方法、优化解题过程,通过这3个环节应该可