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与西方相比．我国的高等音乐教育历史较短，再加之长时间指导方针的偏差．音乐专业的学生总把自己作为未来的艺术家来看待．只注重演唱（奏）技巧、技能的学习。对其他文化课的重视程度相当不够。当然．这种现象直接源于许多院校没有体现师范性特点的课程设置。那么．作为将为人师的师范类音乐学生而言．自身的修养、学识能否顺应素质教育的潮流。胜任本职工作，应引起各高师院校的重视。