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摘 要：随着我国的新课标教育体制的改革和完善，国家开始大力倡导实行素质教育，要求促进新时代学生全面发展，而体育教学在其中承担起了非常重要的作用。体育的课堂教学十分有利于学生的身心全面发展。初中时期内容丰富，形式多样的体育教学，可以吸引学生对体育知识和体育活动的兴趣，从而主动加强体质锻炼，将室内理论教学和室外运用教学结合起来，使学生可以更好地掌握体育运动理论，从而使课堂效率提高。本文对有效提高初中体育课堂教学效率的方法进行探析，以改善当下初中体育课堂教学中出现的问题，推动初中体育教学良性发展。
关键词：初中体育;体育教学;课堂效率
一、尊重学生的主体地位，发现学生独特性
素质教育的普遍实施，使素质教育的理念在教学过程中得到了广泛的传播，各个学校开始改革自身的教学模式，尊重学生的主体地位。在体育课堂教学中，更应该把学生放在教学的主体位置上，教师作为教学的引导者，只需要带领他们进行积极的体育锻炼，充分听取学生的建议与意见，尊重他们的意愿。教师课堂教学开展时，要了解自己所带班级学生的个性特征，根据学生的个体差异布置不同的锻炼任务，要迎合不同类别学生的需求，提高学生的参与度，使学生可以在活跃的课堂氛围中，不断提高自身的体育运动技能，使他们有效完成锻炼内容，提高学生的成就感和自信心。把学生放在教學主体的位置上，可以达成和谐的课堂氛围，互助学习的方法可以让学生学习过程当中充分发挥自己的能力。所以，老师要尊重他们表现出来的差异性进而因材施教，只有这样，我们才可以达到提高教学效果的目的。例如，由体育班长带领学生在每一节体育课程开始之前做一些课前准备活动或者组内成员相互带领做一些简单的活动操，每个学生都参与其中，每个人都是主持人、主导者，既给学生们提供展示自我的机会，同时也对其他学生起到了鼓励的效果。
二、营造开放的教学氛围，提高学生参与度
如果想要带动学生们的体育学习的兴趣，老师在初中体育教学过程中就必须为学生营造开放的教学环境。创设有利于体育教学的氛围，可以让学生们认真参与到体育锻炼中，老师要引导学生根据自己的兴趣选择训练方式，从而加深对体育运动的认识和深层次理解。老师还要利用现有的教学资源，进行大胆的创新，让学生积极主动地训练完成所学内容。只有学生以积极的态度参与到体育教学的过程中，老师们才可以找到符合学生的实际需求的教学内容，从而提高学生学习的热情和兴趣，激发他们强烈的好奇心和求知欲。传统的教学方法已经不适应现代课程，老师要将现代化教学理念与传统的教学理念相融合，增强学生对体育锻炼的兴趣，从而提高学生的体育教学参与度。
三、建立良性的师生关系，加强师生间互动
在初中体育课堂教学中，建立良性的师生关系有助于课堂教学的顺利进行。只有学生与老师建立起良性的互动关系，才能够真正提高体育课程的教学效果。如果老师想要建立良性发展、平等友好的师生关系，就必须要摒弃传统的教师主导的格局，发挥学生的主体作用。要加强老师与学生之间的有效的沟通互动，只有双方理解了对方的意图，才可以高效的完成课堂教学，将学生从课堂中解放出来。对每一个学生都充满信心，老师与学生要进行积极的交流，从而使老师可以对学生有较为全面的了解。如果想要引导学生积极地和教师就课堂教学内容进行讨论，那么老师就必须做好营造积极活跃体育课堂氛围的前提条件。秉持解放的教育改革思想，尊重学生，发展学生，让学生在体育锻炼中培养自信心，从而全面地提高自己的体育综合能力。
四、培养学生的合作精神，增强小组凝聚力
体育教学最大的一个优点是增强学生体魄，如果想要激发学生在体育课程教学过程中的主动性和积极性，培养学生之间的团结互助精神，在课堂上要达到训练的目的，老师就要运用寓教于乐的教学方式，最大限度上挖掘学生潜力。老师在教学过程中可以运用游戏的形式吸引学生的兴趣，从学生的反应中认真分析体育动作，从而增强对体育知识的理解与学习。如何培养学生的这种团队合作精神，增强他们的合作意识呢？开展体育比赛是一个不错的选择。采用这种方式可以让学生在丰富的教学内容中对体育学习产生兴趣，促进学生体育能力的增长，有效提高他们的运动能力，通过他们积极主动地锻炼，推动体育课堂的高效进行。
结束语
对于如何有效提高初中体育教学课堂效率，其中最重要的是要调动学生的学习积极性，要在教学实践中不断总结课堂教学的经验，拓展学习新的知识技能，学生才真正获得了进步。随着新课标教育体制的改革的发展，老师们更应该注重学生的素质教育，注重发挥学生的主体地位，注重学生身体素质方面的全面发展，领悟到这一点，就可以逐渐提高体育课堂教学的实效，提高初中体育教学课堂效率。
参考文献：
[1]严君辉.浅析如何提高初中体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2017，7（34）：129-130.
[2]李小燕.初中体育如何让学生主动参与进来[J].学周刊，2017（25）：160-161.
[3]丁驰中.新课程背景下如何提高初中体育教学效率[J].当代体育科技，2014，4（33）：107-108.
关键词：初中体育;体育教学;课堂效率
一、尊重学生的主体地位，发现学生独特性
素质教育的普遍实施，使素质教育的理念在教学过程中得到了广泛的传播，各个学校开始改革自身的教学模式，尊重学生的主体地位。在体育课堂教学中，更应该把学生放在教学的主体位置上，教师作为教学的引导者，只需要带领他们进行积极的体育锻炼，充分听取学生的建议与意见，尊重他们的意愿。教师课堂教学开展时，要了解自己所带班级学生的个性特征，根据学生的个体差异布置不同的锻炼任务，要迎合不同类别学生的需求，提高学生的参与度，使学生可以在活跃的课堂氛围中，不断提高自身的体育运动技能，使他们有效完成锻炼内容，提高学生的成就感和自信心。把学生放在教學主体的位置上，可以达成和谐的课堂氛围，互助学习的方法可以让学生学习过程当中充分发挥自己的能力。所以，老师要尊重他们表现出来的差异性进而因材施教，只有这样，我们才可以达到提高教学效果的目的。例如，由体育班长带领学生在每一节体育课程开始之前做一些课前准备活动或者组内成员相互带领做一些简单的活动操，每个学生都参与其中，每个人都是主持人、主导者，既给学生们提供展示自我的机会，同时也对其他学生起到了鼓励的效果。
二、营造开放的教学氛围，提高学生参与度
如果想要带动学生们的体育学习的兴趣，老师在初中体育教学过程中就必须为学生营造开放的教学环境。创设有利于体育教学的氛围，可以让学生们认真参与到体育锻炼中，老师要引导学生根据自己的兴趣选择训练方式，从而加深对体育运动的认识和深层次理解。老师还要利用现有的教学资源，进行大胆的创新，让学生积极主动地训练完成所学内容。只有学生以积极的态度参与到体育教学的过程中，老师们才可以找到符合学生的实际需求的教学内容，从而提高学生学习的热情和兴趣，激发他们强烈的好奇心和求知欲。传统的教学方法已经不适应现代课程，老师要将现代化教学理念与传统的教学理念相融合，增强学生对体育锻炼的兴趣，从而提高学生的体育教学参与度。
三、建立良性的师生关系，加强师生间互动
在初中体育课堂教学中，建立良性的师生关系有助于课堂教学的顺利进行。只有学生与老师建立起良性的互动关系，才能够真正提高体育课程的教学效果。如果老师想要建立良性发展、平等友好的师生关系，就必须要摒弃传统的教师主导的格局，发挥学生的主体作用。要加强老师与学生之间的有效的沟通互动，只有双方理解了对方的意图，才可以高效的完成课堂教学，将学生从课堂中解放出来。对每一个学生都充满信心，老师与学生要进行积极的交流，从而使老师可以对学生有较为全面的了解。如果想要引导学生积极地和教师就课堂教学内容进行讨论，那么老师就必须做好营造积极活跃体育课堂氛围的前提条件。秉持解放的教育改革思想，尊重学生，发展学生，让学生在体育锻炼中培养自信心，从而全面地提高自己的体育综合能力。
四、培养学生的合作精神，增强小组凝聚力
体育教学最大的一个优点是增强学生体魄，如果想要激发学生在体育课程教学过程中的主动性和积极性，培养学生之间的团结互助精神，在课堂上要达到训练的目的，老师就要运用寓教于乐的教学方式，最大限度上挖掘学生潜力。老师在教学过程中可以运用游戏的形式吸引学生的兴趣，从学生的反应中认真分析体育动作，从而增强对体育知识的理解与学习。如何培养学生的这种团队合作精神，增强他们的合作意识呢？开展体育比赛是一个不错的选择。采用这种方式可以让学生在丰富的教学内容中对体育学习产生兴趣，促进学生体育能力的增长，有效提高他们的运动能力，通过他们积极主动地锻炼，推动体育课堂的高效进行。
结束语
对于如何有效提高初中体育教学课堂效率，其中最重要的是要调动学生的学习积极性，要在教学实践中不断总结课堂教学的经验，拓展学习新的知识技能，学生才真正获得了进步。随着新课标教育体制的改革的发展，老师们更应该注重学生的素质教育，注重发挥学生的主体地位，注重学生身体素质方面的全面发展，领悟到这一点，就可以逐渐提高体育课堂教学的实效，提高初中体育教学课堂效率。
参考文献：
[1]严君辉.浅析如何提高初中体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2017，7（34）：129-130.
[2]李小燕.初中体育如何让学生主动参与进来[J].学周刊，2017（25）：160-161.
[3]丁驰中.新课程背景下如何提高初中体育教学效率[J].当代体育科技，2014，4（33）：107-108.