艺术激活区域生态——艺术区的“成长的烦恼”

来源 :上海艺术家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a15few512
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
纵观各地林林总总艺术区的形成.无论是自发集聚或是规划引导.都是随着城市的发展应运而生.无一不对城市的产业转型升级,功能提升.城市形象塑造等等起到了很好的促进作用。与此同时.在不断审视中.我们会发现一些问题。本专题的构建.是希望能够跳脱单一视角,多元地去观察,聆听,就像用棱镜把一束阳光分解成七种色彩。我们希望走近那些艺术园区和场馆一探究竟.包括他们如何看待自己所处的行业和他们的思考。并藉由这一专题仔细梳理上海的新旧艺术园区从诞生到现在的“潮起潮落”。希望能挖掘更多为主观视角所忽略的角落,以期给上海文化基建和
其他文献
激光照排技术的应用,为报纸版面带来了一次新的革命,面对弹指可变的屏幕,版面编辑或版面设计人员在运用版面语言方面有了更大的空间。作为版面主要构成部分之一的标题也在悄
近年来,国内建筑市场全面开放,市场竞争更加激烈,所以建筑施工企业只有对工程项目在安全、质量、工期保证的情况下,严格控制工程成本,争取降低工程成本,才能使建筑施工企业在
"在地性"是指为某一特定地点而创作的艺术品,是公共艺术的特有属性之一,也是公共艺术与一般雕塑作品的区分点。为特定地点而创作的艺术能连接历史与现实,成为鼓舞人心的在地精
资本主义的艺术品“市场”总是以一种“抽象”的方式运行。被出售的不仅是这个东西本身。购买它还意味着加入到物品拥有者的想象性集体中去。这个物品在本项研究中将被称为艺
一、设置情境,培养学生兴趣  小学生好奇心强,要想不断地启发学生的求知欲,只有通过创设问题情境。在课堂教学中,教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者,如果教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素,激起学生学习情感,创造富有变化、能激发新异感的学习情境,充分利用学生的好奇心,使学生引入一种与问题有关的过程,使他们在心理上造成一种悬念,处在一种“心求通而未得”的心理状态。  在教学《认识物体》时,先让学