【摘 要】
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民族杂居地区初中生书面表达问题的形成有其特殊的原因。抽样统计调查研究表明，学生书面表达中的语言问题的产生与学生的语感能力、其社会语言背莆、其居住地有较为普遍的相关
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民族杂居地区初中生书面表达问题的形成有其特殊的原因。抽样统计调查研究表明，学生书面表达中的语言问题的产生与学生的语感能力、其社会语言背莆、其居住地有较为普遍的相关性。在语文教学中加强对学生语感培养的研究，进行有针对性和实用性的语言技能训练，加强教师的语言理论修养，提高教师纠正语言问题的能力，是提高学生书面表达能力的有效措施。
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