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长期以来，我们受以选拔和升学为目标的应试教育的影响，那些所谓“成绩差”的学生成了失败者，其自尊心和自信心一次次地受到打击，使得很大一部分学生对学习丧失了信心，从此对考试产生一种极强的厌恶感。笔者在教学过程中感觉到，造成这种结果的原因之一是因为教师对考试的作用认识和评价存在偏失。像升学类的考试是只重结果的，而在常规的教学过程中，考试更多的作用不在选拔，应该是数学教学的第二课堂，是课堂教学的有效补充。