【摘 要】
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【案例】师:老师也来读个句子,你们体会体会,这个句子美在哪里。(朗读)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。师:你们觉得这个“冒”字还可以换成别的什么字?生:露、钻、长……
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【案例】师:老师也来读个句子,你们体会体会,这个句子美在哪里。(朗读)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。师:你们觉得这个“冒”字还可以换成别的什么字?生:露、钻、长……师:但是,你们说的这些字眼作者用了没有呢?没有,就用了这个“冒”字。为什么呢?(学生都没有反应)不着急,好的字眼是需要细细咀嚼的。你们先读读这句话,体会体会:你觉得荷花怎么样地长出来,才可以叫做“冒出来”?
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