摘要：本文主要分析了高中信息技术教学存在的问题，并根据实际情况，提出了构建高中信息技术高效课堂的措施，以期提高高中信息技术教学效率。
　　关键词：高中 信息技术 高效课堂
　　由于信息技术课程并非高考科目，所以很多教师不重视高中信息技术课程教学，不仅教学质量差，学生的学习积极性也不高。为改变这一现实，构建信息技术高效课堂成为教师当前最重要的工作。对此，笔者做了一番探究。
　　一、高中信息技术教学存在的问题
　　通过研究我国高中信息技术教学的现状，笔者发现，很多高中并不重视信息技术教学。由于高中生面临高考，很多教师会将主要精力放在高考科目上，而信息技術只是辅助科目，所以大多数高中并不重视该学科的教学。同时，由于信息技术教学得不到重视，所以经常被高考科目挤占教学时间，甚至有些学校每周只开设一节信息技术课。这样一来，学生无法有效地学习信息技术知识。
　　此外，在高中信息技术教学过程中，很多教师采用较为单一的教学方法，只为学生讲解理论知识，很少让学生上机操作，没有注重培养学生的实践能力，以至于没有实现信息技术课程的教学价值。
　　二、构建高中信息技术高效课堂的措施
　　1.提高对高中信息技术教学的重视程度
　　为实现构建高中信息技术高效课堂的目的，学校应提高对信息技术课程的重视程度，正确认知信息技术课程对学生成长与发展的重要性，为信息技术教学活动的顺利开展制定科学的计划。在安排课程的时候，学校管理者应要求行政人员适当增加信息技术课程的课时量，且规定其他学科教师不得挤占信息技术课程的教学时间。如果出现挤占信息技术课程教学时间的情况，相关人员将被追究责任。同时，学校还要做好信息技术课程的宣传工作，让学生对信息技术课程形成正确的认识，了解学习信息技术知识的意义，从而使学生能够积极学习信息技术课程。只有这样，才能促进信息技术教学的有序开展，提升信息技术教学质量。
　　2.采用多样化的教学方式
　　为提高高中信息技术课堂教学质量，教师必须构建高效课堂，改善传统的教学方法。在实际教学中，教师应根据实际情况采用最合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣，促使学生主动投入到学习中。如在高中信息技术教学中，学生应作为主体，教师为客体，主要为学生学习提供帮助，在为学生讲解完基本知识后，引导学生上机操作。
　　在上机操作的过程中，学生往往会遇到诸多问题。这时，教师应给予他们必要的指导，引导他们全身心地投入到学习中。久而久之，学生的学习积极性就会提升。同时，在实际教学中，教师也可以组织各种竞赛活动，以此调动学生学习信息技术的积极性。如在教学制作表格时，教师可以将全班学生分成若干个小组，让他们以小组的形式探究制作表格的方法，做得最精美、最实用的一组获胜，并为获胜的小组颁发奖励。这样，不仅可以有效提高学生的学习效率，还能培养学生的团结精神。
　　3.提升高中信息技术教师的素养
　　为构建高中信息技术高效课堂，教师还需要不断提升素养，教师素养越高，学生的学习效率才越高，对信息技术知识的把握能力才越强。因此，在招聘高中信息技术教师时，学校要制定严格的标准和要求，应聘者不仅要所学专业对口，还要有较强的教学能力，具备一定的从业经验，以及和学生良好互动的能力，能够主动拉近自己与学生之间的距离。此外，学校应定期对高中信息技术教师进行必要的培训，不断提升他们的综合素养与教学能力。
　　三、结语
　　通过研究笔者发现，现代高中信息技术教学仍存在不少问题，这些问题影响了信息技术课程的教学质量，也影响了学生的学习效果。因此，笔者分析与探讨了构建高中信息技术高效课堂的措施，希望能为其他教师提供有价值的参考建议，最终提高高中信息技术课程的教学质量。
　　参考文献：
　　[1]黄建安.信息技术环境下构建高效高中物理课堂的策略[J].中学理科园地，2016，（12）.
　　[2]李强.浅析高中信息技术教学的突破点[J].教师，2015，（24）.
　　（作者单位：辽宁省抚顺市新宾满族自治县高级中学）