【摘 要】
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五四运动后，作为最高教育行政管理机构的教育部的控制力大为减弱，教育界风潮此起彼伏。与此同时，政治势力日益渗入教育界，与教育界原有的各种派系因素交叉混杂，使得这些风潮变得更
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五四运动后，作为最高教育行政管理机构的教育部的控制力大为减弱，教育界风潮此起彼伏。与此同时，政治势力日益渗入教育界，与教育界原有的各种派系因素交叉混杂，使得这些风潮变得更为复杂。民国初年以来教育界各方趋新势力，在这些风潮的激烈争斗中逐渐分化。马叙伦1922、1924年两次出任教育次长，与这一时期北高师（北师大）、农专（农大）、美专、东大、女师大等校发生的风潮关系密切。在这些风潮中，总体而言他倾向于国民党、北大“法习派”方面。他的经历为深入考察这一时期的教育界风潮提供了一个较好的视角。
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