高中物理教学中核心问题的设计策略——以《探究碰撞中的不变量》为例

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20世纪60年代中期,前苏联教学论专家马赫穆托夫创立了问题教学理论.这一理论提出后,国内外不少人对这个问题进行了进一步的理论研究和实践探索.但是问题教学在实践中应用时,也存在一系列问题:例如,有的教师以问代讲,以问代学;在问题教学的实际操作过 In the mid-1960s, Mahuttov, a former Soviet Union teaching expert, set up the problem teaching theory. After the theory was put forward, many people both at home and abroad conducted further theoretical research and practical exploration on this issue. However, In the application, there are also a series of problems: for example, some teachers to ask questions on behalf of, to ask for the school; in the actual teaching of problem teaching
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