【摘 要】
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在中学历史的教学实践中,部分老师盲目地向学生提问,学生被动地接受问题,这种教学模式不一定有利于培养学生的创新精神和实践能力.为了使问题背景下的教学更加动态和有效,应
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在中学历史的教学实践中,部分老师盲目地向学生提问,学生被动地接受问题,这种教学模式不一定有利于培养学生的创新精神和实践能力.为了使问题背景下的教学更加动态和有效,应该将师生的问题有机地结合起来.因此,在教学实践中,笔者对如何培养学生提出独立的问题进行了一些探索和尝试,特别是如何培养学生独立提出有价值的问题.
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