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新课程改革提倡教师根据教学实际，创造性使用教材。课程改革十多年来，涌现出大量创造性使用教材或教材二度开发的研究，教师教材使用情况也发生很大变化，许多学生从中受益。同时，有些问题也令人担忧。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，课程标准是教学、教材编写和评价的依据，它自然也是教材使用的重要依据。
初中英语教师教材使用情况调查——英语课程标准的视角
【摘 要】
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新课程改革提倡教师根据教学实际，创造性使用教材。课程改革十多年来，涌现出大量创造性使用教材或教材二度开发的研究，教师教材使用情况也发生很大变化，许多学生从中受益。同时，有
【机 构】
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华东师范大学课程与教学系,广州市第八十九中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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木文为华东师范大学教科院课题”教师个性化课程开发”的研究成果,第二作者在华东师范大学研究生在读期间参与了本课题的研究.
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