常熟市3~6岁幼儿家庭亲子游戏开展现状调查研究

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuyadong119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
亲子游戏是家长与孩子间进行情感交流的重要途径,是儿童游戏以及亲子交往的重要形式,对儿童的健康成长具有重要的作用。本次调查研究选取常熟市3-6岁幼儿家庭为研究对象,旨在了解常熟市亲子游戏开展现状,并对存在的问题提出相关建议。
其他文献
信息技术是普通高中学业水平考试必考学科。如何提高教学质量和教学效果,是许多信息技术教师努力思考和探索的一个问题。促进信息技术课堂有效教学的方式多种多样,我们应面向学
摘 要有效性和合理性似乎是学校管理中的一对不可调和的矛盾。学校管理在追求管理效率时,难免忽视人的情感体验和人性诉求;而学校管理在强调管理的人文关怀时,又容易损害学校管理的规范和秩序。从管理伦理学的角度来看,没有人文关怀的管理是不道德的学校管理,没有有效性的管理同样是不道德的学校管理。从办学实践经验来看,发挥学校文化的管理功能是调和这对矛盾的必然选择。  关 键 词学校管理;道德性;学校文化;制度
教育的使命,无疑是育人——不仅是有知识的人,更是有德性的人。学校管理作为学校教育的一个组成部分,同样应致力于培养有德性的人——这就要求学校管理本身是道德的。  现实生活中学校管理的道德性,却屡屡被垢病。  背后的原因是什么?  現代意义上的学校,建基于工业文明。生产大批量、标准化的商品需要大量的、标准化的工人,应运而生的现代学校的使命,就是培养标准化的产业工人。在这样的学校学习的“人”,是同质的、
在“互联网+”时代背景下,越来越多的幼儿园引入多媒体设备,以辅助幼儿园的教育教学工作,这就要求幼儿教师必须具备有效利用多媒体技术的技能。本文阐述了多媒体教学模式的优势,
摘 要作为一项道德性事业,秉持价值立场,建构道德共同体,是学校管理基本的道德意蕴。但现实的学校管理却处于道德目标边缘化,管理制度功利化,道德权威弱化的困境中。走向道德的学校管理,应确立育人为本的管理理念,形成合乎正义的价值基础,构建以道德领导为精神内涵的学校组织文化。  关 键 词道德性;学校管理;价值立场;道德共同体;道德领导  中图分类号G41  文献编码 A  文章编号 2095-1183
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“八个统一”,深刻回答了新时代思政课改革创新的重点和难点问题,为思政课的改革创新指明了方向。新时代的中小学道德与法治教学必须结合实际,以严密的逻辑和透彻的学理分析回答学生的疑问,以科学的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。这样的课堂指向学生的思维发展,注重引导学生在发现问题、分析问题、思考问题的过程中,形成明辨是非的能力,在事实判断中学会价
摘 要为落实立德树人根本任务,保障教师教育权利,促进学生健康成长,教育惩戒不可或缺。科学实施教育惩戒,首先需要把握依法依规、明确目的、规范程序等重点任务。实施过程中,要合理协调惩戒性与赏识性、协同性与主导性、科学性与人文性的矛盾。要充分发挥教育惩戒在完善学生管理制度,重塑教师权威及促进学生发展方面的功能。  关 键 词 教育惩戒;学生成长;教育权利;教师权威  中图分类号G41  文献编码A  
文综述了近10年来,中医药治疗银屑病的概况。阐明了本病无传染性,易复发,与季节有关,不易根治。
摘 要 态体验是臻于美善和谐的教育形态,自觉赋予了学校管理道德性,助其回归立德树人本位,开启一体万相的教育实践新形态,有效解决当代学校管理实效难题。道德的学校管理以优化师生生命样态为价值目标,是立德树人的机制保障,亦是从元生态、类生态和内生态圆融互摄的意义上创新学校管理方式和教育过程,通过体现生命样态观、体验本体观、生态化育观,创生出生态多样、感动生命的学校教育课程体系及生态文化,从实践层面回归