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【摘要】在当今社会，计算机的教育已经基本实现了全面普及，社会信息化的程度也越来越高。计算机技术的应用在这个经济社会快速发展的过程中显得尤为的重要。鉴于这样的情况，计算机的实训教学被越来越多的中职院校所关注，于是各个中职院校都纷纷开设了相应的计算机课程。计算机的实训教学不但能极大的提高学生们的实际动手操作能力，还能在一定程度上提升他们的专业素养，所以，对中职院校的计算机实训教学进行深入分析和探讨是非常之有必要的。
【关键词】中职院校 计算机 实训教学 理论实践
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0056-02
一、中职计算机专业实训教学体系的现状分析
目前我国的计算机技术得到极大的发展，与此同时，国家对计算机应用型技术人才的需求量也跟着不断的增多，但是在我国计算机相关专业的中职学生毕业之后难以就业已经逐渐成为了一种趋势。这就可以充分表明，中职院校在计算机类专业教学模式下教育的学生，与当今社会所需的计算机人才不符合。其主要问题包括以下几个方面：
1.我国的中职计算机教学依旧采取传统理论式的教学方法，但这样就会忽视了对学生实践能力和专业技能，以及专业素质的培养。
2.学生们使用的教材比较陈旧，与社會上的新知识无法接轨，而且整体专业上的教学也缺乏系统性和整体性。
3.学生的实习实训课安排不合理，致使学生们的理论与实践的上课时间分配不当，难以保证学生们充分的学习时间。
4.教学模式仍旧以教师讲解为中心进行，传统的的讲课方式不能发挥学生们的实际动手能力，学生们也因此逐渐失去了实践创新的精神。
5.学生们进行专业实习实训时的设备陈旧落后，还有就是实习实训的讲课老师综合素质不高。
从上我们可以得知，中职院校的计算机专业的实训教学体系必须进行相应的改变，我们首先要做的就是将行业需求作为出发点，然后以职业岗位的实际工作过程作为实训教学体系建设的重点，建设一个仿真性和职业性较高，管理比较先进的计算机专业实训基地。
二、中职院校计算机实训教学的实践探索
1.计算机实训教材的编撰和选择
计算机专业的教师在对计算机实训课教材进行编撰和选取的时候，应从工作过程和任务两方面出发，坚持以教材实践为主和理论为辅的观念，采取图文相间的格式进行实际的教学。对于电子版教材则可以由资源网站提供，同时还要支持视频及Flash动画演示，以方便学生们自学。
2.计算机实训教学师资的配备与培养
中职院校在进行技能讲解的课程上可以聘请企业单位的兼职教师，聘请企业内部技能高强的人来进行实际的教学，可以将其实践经验与项目案例带入课堂，极大的增强其实践性的理论教学。但由于这种方法存在对校外人员素质无法判断的弊端，所以学校可以将校内教师送到企业进行实践培训，进以提高教师的实际技能经验和实践能力，以逐步培养出一支高素质、拥有丰富经验和实际操作能力的师资力量。
3.计算机实训教学的形式与安排
中职计算机教学实训项目的形式包括：
（1）课程实训：课程实训可以分为课内实训和独立实训课两种。课内实训就是指在对理论课程进行讲学时可以实行部分实训课，将理论和实训充分结合；而独立实训课则是将实训课独立于课程讲学之外，然后进行单独的课程开设。
（2）综合课程设计：在计算机实训教学中我们可以将多门课程进行综合，然后引导学生运用所学知识解决实际的问题。
（3）毕业设计：将课题作为背景，让学生们进行项目训练，以练习学生们的实际操作能力和单独思考能力。对于这些实训的项目需要教师对其进行统筹的安排，充分做好中间的配合和衔接，这样才能发挥其应有的作用。
4.实训教学过程的实施
实训教学的过程实施需要以学生为中心贯彻精讲和多练相结合的原则来进行。教师们在进行教学时要注重技术的实用和经验传授，比如在教授学生应用软件中“快捷键”的使用时，就需对软件在具体的应用中使用功能进行重点的讲解，并结合实际案例，将知识具体化和全面化，这样就可以达到讲解的最佳效果。
5.实训教学的管理与考核
实训教学的管理必须建立在计算机网络及数据库的平台之上，这样管理系统才能成为学生自主学习和师生交流的平台，学生也能够从管理系统内了解到各个实训的项目要求和相关信息。管理系统能够全程记录每个学生具体的学习过程，这样老师就可以通过管理系统掌握学生们的具体学习情况，同时老师还可以由管理系统对学生们考核和评价。
6.实训教学的环境建设
中职院校的实训室基地分为通用与专用两种，其中通用实训室属于微机教室，只要里面安装有计算机及相关软件就能使用；而专用实训室除了计算机和软件外还有一些专用设备，如：交换机、路由器等。同时，学校还可将模拟仿真软件应用于实训教学中，对学生实行课内课外的教学实训。在模拟的软件环境中通过仿真环境与实训的结合学生可自由地进行各项实训，从而达到更的学习效果。
三、结束语
中职院校的计算机专业实训教学体系关联着许多因素，所以教师需要对其进行优化分析，这样才能在中职院校的计算机专业实训教学体系的建设中，强化学生们的技能水平，和提高学生们的实践能力。
参考文献：
[1]赵娟. 中职护校创新型计算机实训教学模式研究[D].河北师范大学，2014.
[2]杨震. 中职院校计算机专业课程的高效教学实践研究[J]. 赤子（上中旬），2015，03：229.
[3]崔艳华. 中职院校医学专业实训基地的创新建设与发展研究[D].河北师范大学，2014.
[4]门智宴. 提高中职学校计算机实训教学质量研究[J]. 现代企业教育，2015，02：369-370.
【关键词】中职院校 计算机 实训教学 理论实践
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0056-02
一、中职计算机专业实训教学体系的现状分析
目前我国的计算机技术得到极大的发展，与此同时，国家对计算机应用型技术人才的需求量也跟着不断的增多，但是在我国计算机相关专业的中职学生毕业之后难以就业已经逐渐成为了一种趋势。这就可以充分表明，中职院校在计算机类专业教学模式下教育的学生，与当今社会所需的计算机人才不符合。其主要问题包括以下几个方面：
1.我国的中职计算机教学依旧采取传统理论式的教学方法，但这样就会忽视了对学生实践能力和专业技能，以及专业素质的培养。
2.学生们使用的教材比较陈旧，与社會上的新知识无法接轨，而且整体专业上的教学也缺乏系统性和整体性。
3.学生的实习实训课安排不合理，致使学生们的理论与实践的上课时间分配不当，难以保证学生们充分的学习时间。
4.教学模式仍旧以教师讲解为中心进行，传统的的讲课方式不能发挥学生们的实际动手能力，学生们也因此逐渐失去了实践创新的精神。
5.学生们进行专业实习实训时的设备陈旧落后，还有就是实习实训的讲课老师综合素质不高。
从上我们可以得知，中职院校的计算机专业的实训教学体系必须进行相应的改变，我们首先要做的就是将行业需求作为出发点，然后以职业岗位的实际工作过程作为实训教学体系建设的重点，建设一个仿真性和职业性较高，管理比较先进的计算机专业实训基地。
二、中职院校计算机实训教学的实践探索
1.计算机实训教材的编撰和选择
计算机专业的教师在对计算机实训课教材进行编撰和选取的时候，应从工作过程和任务两方面出发，坚持以教材实践为主和理论为辅的观念，采取图文相间的格式进行实际的教学。对于电子版教材则可以由资源网站提供，同时还要支持视频及Flash动画演示，以方便学生们自学。
2.计算机实训教学师资的配备与培养
中职院校在进行技能讲解的课程上可以聘请企业单位的兼职教师，聘请企业内部技能高强的人来进行实际的教学，可以将其实践经验与项目案例带入课堂，极大的增强其实践性的理论教学。但由于这种方法存在对校外人员素质无法判断的弊端，所以学校可以将校内教师送到企业进行实践培训，进以提高教师的实际技能经验和实践能力，以逐步培养出一支高素质、拥有丰富经验和实际操作能力的师资力量。
3.计算机实训教学的形式与安排
中职计算机教学实训项目的形式包括：
（1）课程实训：课程实训可以分为课内实训和独立实训课两种。课内实训就是指在对理论课程进行讲学时可以实行部分实训课，将理论和实训充分结合；而独立实训课则是将实训课独立于课程讲学之外，然后进行单独的课程开设。
（2）综合课程设计：在计算机实训教学中我们可以将多门课程进行综合，然后引导学生运用所学知识解决实际的问题。
（3）毕业设计：将课题作为背景，让学生们进行项目训练，以练习学生们的实际操作能力和单独思考能力。对于这些实训的项目需要教师对其进行统筹的安排，充分做好中间的配合和衔接，这样才能发挥其应有的作用。
4.实训教学过程的实施
实训教学的过程实施需要以学生为中心贯彻精讲和多练相结合的原则来进行。教师们在进行教学时要注重技术的实用和经验传授，比如在教授学生应用软件中“快捷键”的使用时，就需对软件在具体的应用中使用功能进行重点的讲解，并结合实际案例，将知识具体化和全面化，这样就可以达到讲解的最佳效果。
5.实训教学的管理与考核
实训教学的管理必须建立在计算机网络及数据库的平台之上，这样管理系统才能成为学生自主学习和师生交流的平台，学生也能够从管理系统内了解到各个实训的项目要求和相关信息。管理系统能够全程记录每个学生具体的学习过程，这样老师就可以通过管理系统掌握学生们的具体学习情况，同时老师还可以由管理系统对学生们考核和评价。
6.实训教学的环境建设
中职院校的实训室基地分为通用与专用两种，其中通用实训室属于微机教室，只要里面安装有计算机及相关软件就能使用；而专用实训室除了计算机和软件外还有一些专用设备，如：交换机、路由器等。同时，学校还可将模拟仿真软件应用于实训教学中，对学生实行课内课外的教学实训。在模拟的软件环境中通过仿真环境与实训的结合学生可自由地进行各项实训，从而达到更的学习效果。
三、结束语
中职院校的计算机专业实训教学体系关联着许多因素，所以教师需要对其进行优化分析，这样才能在中职院校的计算机专业实训教学体系的建设中，强化学生们的技能水平，和提高学生们的实践能力。
参考文献：
[1]赵娟. 中职护校创新型计算机实训教学模式研究[D].河北师范大学，2014.
[2]杨震. 中职院校计算机专业课程的高效教学实践研究[J]. 赤子（上中旬），2015，03：229.
[3]崔艳华. 中职院校医学专业实训基地的创新建设与发展研究[D].河北师范大学，2014.
[4]门智宴. 提高中职学校计算机实训教学质量研究[J]. 现代企业教育，2015，02：369-370.