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高中生物作业设计向开放型、分层型、合作型、生活型等方面转化,改变了传统作业模式单一、量多、缺乏个性的现象。作业多元化,更能够有效增加学生兴趣,提高运用知识的能力。笔者结合自身教学实际,就如何促进生物作业设计多样化谈几点心得,以供参考。
作业设计多元化,让生物作业充满活力
【摘 要】
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高中生物作业设计向开放型、分层型、合作型、生活型等方面转化,改变了传统作业模式单一、量多、缺乏个性的现象。作业多元化,更能够有效增加学生兴趣,提高运用知识的能力。
【机 构】
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江苏省宜兴第一中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年34期
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