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摘 要： 由黑板过渡到现在的电子白板，不仅仅从根本上解决了教师吃粉笔灰的现实状况，而且推动了我国教育教学信息化的进程。电子白板最终将全部代替黑板而成为课堂教学的主要工具。
关键词： 交互式电子白板 课堂教学 应用
随着科技的快速发展，教育部数字化校园的提出，在课堂上运用多媒体教学设备已经非常广泛，基本上实现了信息技术与学科教学的整合，使教学内容的呈现方式发生了巨大变化，其中，交互式电子白板更是在课堂教学中发挥了极其重要的作用。电子白板的出现，是对传统黑板教学模式的一场革命性突破，推进了信息化发展的进程。
一、交互式电子白板的现状
各国基础教育信息化的实践表明，信息通信技术在中小学教与学中的应用，起步于计算机教育与信息技术教育，随后是基于资源和基于交互的研究性学习与综合跨学科学习。最终也是最艰难的领域是各类学科课程的日常教学，即大量常规课堂面授教学。如何使千百万中小学教师每一天的常态课堂面授教学实现信息化，实现信息技术与学科课程教学的整合，是21世纪全球基础教育革新和发展面临的重大课题。
课堂教学信息化，从传统的黑板到白板，到多媒體教学，到后来的交互电子白板，是一个过程。这个过程在信息化发展过程中比较清晰，引起了课堂教学的变革，引起了课堂教学方式、模式和环境的变化。这个变化是与时俱进的，也是与日俱增的。随着技术的发展，交互电子白板还要向前发展。对于这个问题，大家可能都已经认识到了，技术的发展永远是无止境的。技术引领着教育的变革，引领着教育的发展，教育推动技术，特别是教育技术或者信息技术的发展是相辅相成的。
目前，交互电子白板已经普及。现在从装备角度来讲，一些学校在无声无息间，电子白板已经全覆盖了，可以说交互电子白板的普及是非常快的。
交互式电子白版在教学中的巨大优势，逐步得到众多教师和学生的接受认可，但这并不等于万事大吉了。如同其他所有新技术新媒体所遇到的困难一样，交互白板在应用之初直到现在也同样遇到了众多问题和困惑。经历了前期的尝试、技术熟练过程，我们开始关注交互白板与课堂教学过程的深入整合。
二、交互式电子白板在教育教学中的作用
教育部很早就提出：以学生为主体，教师为主导。电子白板的出现，能够实现“以生为本”的教学理念。
首先，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，恰当地运用电子白板辅助教学，以逼真、生动的画面创设丰富的教学情境，再配以鲜艳的色彩、动听的声音和唯美的画面，为学生创造和谐、轻松的学习环境，可以大大激发学生主动学习的热情，培养他们积极思考能力、发散思维能力。
其次，鼓励学生主动参与。所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习中表现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。使用交互式电子白板进行教学的形式多样，能使学生产生浓厚的兴趣，自发自愿地参与到学习过程中，这也是提高课堂学习效率的有效方法。
最后，组织学生互动学习。电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。交互式电子白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外班师生及专家的交互平台，利用电子白板教学能充分与学生进行多种多样的交互活动，有效提高课堂教学效率。
利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生积极参与，更好地促进生生、师生的互动协作。如，交互式电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，强化学习实践，在实践中增强能力。随着学生对白板关注的增多，集体共同参与，教师也成了集体中的一员，无形中使更多的老师和同学情感上交流沟通，学生的学习兴趣也随之浓厚。
三、交互电子白板在教育教学中的应用
电子白板正走进了课堂，而今，教师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”。电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形。最重要的是，老师终于可以重新站起来和学生面对面地交流了，以一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分互动交流，演绎精彩课堂。
有些学生一听说白板可以代替黑板，于是把黑板砸掉了，重新安装了白板，这未免有些过激。我认为传统教育要与现代教育相互结合。
电子白板的普及应用与班班通建设及数字化校园要相结合。设备用不起来，怎么办？就是班班通，办学要有多媒体教室。中央电教馆始制订了“班班通”方案，班班通有很多方案，比如多媒体教学、交互电子白板、交互智能平板—数字信息处理触摸技术、应用软件系统、液晶显示技术，等等，这种环境下白板的普及与班班通的工程要相结合。在推进班班通过程中，交互电子白板得到了进一步发展，特别是一些条件比较好的地区或者学校，应该说对于白板的教学常态化的应用方面是比较关注的。
现代教育技术的发展永无止境，现代教育技术给了我们一个施展才华的高级平台，我们要提高自身信息技术与学科整合能力素养，边学习，边提高，使多媒体技术真正融入常规教学中，真正实现有效课堂及高效课堂。
关键词： 交互式电子白板 课堂教学 应用
随着科技的快速发展，教育部数字化校园的提出，在课堂上运用多媒体教学设备已经非常广泛，基本上实现了信息技术与学科教学的整合，使教学内容的呈现方式发生了巨大变化，其中，交互式电子白板更是在课堂教学中发挥了极其重要的作用。电子白板的出现，是对传统黑板教学模式的一场革命性突破，推进了信息化发展的进程。
一、交互式电子白板的现状
各国基础教育信息化的实践表明，信息通信技术在中小学教与学中的应用，起步于计算机教育与信息技术教育，随后是基于资源和基于交互的研究性学习与综合跨学科学习。最终也是最艰难的领域是各类学科课程的日常教学，即大量常规课堂面授教学。如何使千百万中小学教师每一天的常态课堂面授教学实现信息化，实现信息技术与学科课程教学的整合，是21世纪全球基础教育革新和发展面临的重大课题。
课堂教学信息化，从传统的黑板到白板，到多媒體教学，到后来的交互电子白板，是一个过程。这个过程在信息化发展过程中比较清晰，引起了课堂教学的变革，引起了课堂教学方式、模式和环境的变化。这个变化是与时俱进的，也是与日俱增的。随着技术的发展，交互电子白板还要向前发展。对于这个问题，大家可能都已经认识到了，技术的发展永远是无止境的。技术引领着教育的变革，引领着教育的发展，教育推动技术，特别是教育技术或者信息技术的发展是相辅相成的。
目前，交互电子白板已经普及。现在从装备角度来讲，一些学校在无声无息间，电子白板已经全覆盖了，可以说交互电子白板的普及是非常快的。
交互式电子白版在教学中的巨大优势，逐步得到众多教师和学生的接受认可，但这并不等于万事大吉了。如同其他所有新技术新媒体所遇到的困难一样，交互白板在应用之初直到现在也同样遇到了众多问题和困惑。经历了前期的尝试、技术熟练过程，我们开始关注交互白板与课堂教学过程的深入整合。
二、交互式电子白板在教育教学中的作用
教育部很早就提出：以学生为主体，教师为主导。电子白板的出现，能够实现“以生为本”的教学理念。
首先，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，恰当地运用电子白板辅助教学，以逼真、生动的画面创设丰富的教学情境，再配以鲜艳的色彩、动听的声音和唯美的画面，为学生创造和谐、轻松的学习环境，可以大大激发学生主动学习的热情，培养他们积极思考能力、发散思维能力。
其次，鼓励学生主动参与。所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习中表现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。使用交互式电子白板进行教学的形式多样，能使学生产生浓厚的兴趣，自发自愿地参与到学习过程中，这也是提高课堂学习效率的有效方法。
最后，组织学生互动学习。电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。交互式电子白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外班师生及专家的交互平台，利用电子白板教学能充分与学生进行多种多样的交互活动，有效提高课堂教学效率。
利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生积极参与，更好地促进生生、师生的互动协作。如，交互式电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，强化学习实践，在实践中增强能力。随着学生对白板关注的增多，集体共同参与，教师也成了集体中的一员，无形中使更多的老师和同学情感上交流沟通，学生的学习兴趣也随之浓厚。
三、交互电子白板在教育教学中的应用
电子白板正走进了课堂，而今，教师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”。电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形。最重要的是，老师终于可以重新站起来和学生面对面地交流了，以一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分互动交流，演绎精彩课堂。
有些学生一听说白板可以代替黑板，于是把黑板砸掉了，重新安装了白板，这未免有些过激。我认为传统教育要与现代教育相互结合。
电子白板的普及应用与班班通建设及数字化校园要相结合。设备用不起来，怎么办？就是班班通，办学要有多媒体教室。中央电教馆始制订了“班班通”方案，班班通有很多方案，比如多媒体教学、交互电子白板、交互智能平板—数字信息处理触摸技术、应用软件系统、液晶显示技术，等等，这种环境下白板的普及与班班通的工程要相结合。在推进班班通过程中，交互电子白板得到了进一步发展，特别是一些条件比较好的地区或者学校，应该说对于白板的教学常态化的应用方面是比较关注的。
现代教育技术的发展永无止境，现代教育技术给了我们一个施展才华的高级平台，我们要提高自身信息技术与学科整合能力素养，边学习，边提高，使多媒体技术真正融入常规教学中，真正实现有效课堂及高效课堂。