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新课程倡导学生自主学习、探究学习和合作学习的学习方式，并得到了充分的推广和应用。笔者认为，“画实验”不失为新课程教学的一种方法。作为一种教学策略，“画实验”并非取代学生操作实验和演示实验，也不是改学生操作实验和演示实验为教师讲学生听的模式，而是在学生已具备一定实验基础之上，充分发挥学生的主观能动性，对实验情境、实验结果的一种科学推测，并用简单图画将其跃于纸上，使看似复杂难理解的问题变得显而易见，一目了然。