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“看得见的苦难不叫苦难
跨过它
装得下的苦难不叫苦难
包容它
留下的是珍珠
冲走的是细沙
这是我曾经在一首小诗中吐露的心声。我是贵州省贵阳市白云区第三中学（以下简称“白云三中”）的一名普通教师，确切地说，现在写下这些文字的我，其实是一个盲人。在很多人看来，我是“感动中国”年度人物、中宣部授予的“时代楷模”、贵州省劳动模范、贵州省“十佳教师”、贵州省道德模范，但是在我和我的学生眼里，我就是一个平凡而可爱的乡村教师，就是那个他们愿意向我倾诉心声的“刘妈妈”。
我怕黑，但是我不怕面对，如果命运带给我一场灾难，那么我也要在废墟上开出一朵勇敢的小花，就是为了让你们能够看到我！三尺讲台是我展示精彩人生的地方，我在这里耕耘了24个春秋.担任了14年班主任、16年语文教师、10年心理辅导教师。二十多年来，在我所热爱的教师岗位上，我微笑面对、用爱倾听，创造了属于自己的人生价值。
由“光明”到“黑暗”的人生转折
1993年，22岁的我大学毕业后被分配到白云三中（当时名为麦架中学）任教，当时我为自己定的目标就是“成为我喜欢的老师那样的好老师”。因为在我的求学生涯中，我的老师们教会了我如何去爱，教会我读书爱书.也让我体会到严谨治学、陶醉于教学是一件多么幸福的事。
意想不到的是，1997年，我被确诊为视网膜色素变性患者，这是不治之症。那时我刚刚26岁。好在视力不是一夜之间丧失的.而是一个漫长的过程。现在我的眼睛有很多并发症，从外到内有角膜干涩、晶体混浊、严重的白内障、屈光变性、黄斑变性、视网膜脱落、视神经萎缩和眼底血管狭窄.等等.这样的检查结果几乎涵盖了眼睛病变的绝大多数医学名词。我想任何一个人得到其中一项都会难过吧？我不断地承受着这些沉重的打击没有人知道我是如何走出生命的泥沼的，我用残存的视力拼命地读书、写书、教书。希望找到活下去的信心和勇气。我想我找到了，这也是我的两个人生感悟：一是我从事的是我热愛的职业，无论遇到什么困难我都要选择坚持和坚守：二是我不是为我自己活着。身边的亲人、学生和朋友需要一个在阳光下微笑的我。
随着视力不断下降，有时候我会把书拿倒，但是我还能把课文讲得很生动自然，因为我把重点篇目和篇目里的重点难点都背诵了下来并且吃透，然后将课文讲解寓于故事中。甚至让学生们把文言文课堂变成了兴趣盎然的故事会，让学生在心情愉悦中掌握知识。有时候我会把板书写得歪斜甚至叠加在一起，但是孩子们知道我是因为眼睛看不见了，没有埋怨过我，反而在下面指点我板书的准确方位：写板书比较困难时，我就发挥自己的模仿能力。把听过的故事、笑话结合教学。惟妙惟肖地说给学生听。多年以后学生们说。刘老师歪斜叠加的板书是他们青春记忆里最美的画面。这怎能不让我心生感动呢？有时候我几乎是把眼睛贴在作业本上为他们批改，写下生动有趣的点评：后来改作文时视力非常吃力了，。我就把作文搬到教室，让学生自己先朗读。然后全班同学一起点评、修改、打分……学期结束，每个学生的听、说、读、写能力都获得了不同程度的提高。我以“爱”为宗旨当好班主任，以这样的方式弥补我生理上的缺陷，给孩子们一个完整的老师，给自己一个完整的人格。
虽然视力越来越模糊。但是我的课堂越来越精彩。在我的带领下。一些“问题班”成了“重生班”，成绩常常名列前茅。2005届中考。学校前三名学生都出在我带的班级里。在黑暗的摸索中。我重新学会了扫地、洗衣、炒菜、上下楼：我知道了教学楼每层有多少级台阶，走多少步能到教室，拐几个弯能到学校食堂…一我努力重新走向“光明”，我想让孩子们看到，无论面对怎样的“黑色恐怖”。我还是那个欢乐自信的刘芳老师。
从语文教师到“心灵导师”的教学转型
10年前，我的视力下降得很快，几乎看不见了。我不想教孩子们残缺的知识。学校也考虑到我的健康状况和我的特长，提出让我进行工作转型，为我在学校开设了一个心理咨询室。这也很契合我的愿望。在我看来。孩子们的心理健康比什么都重要。从此，我服务全校25个班级、1300多名学生，我的人生有了一片新的广阔天地。办公室的名字也不断发生着变化：芳芳聊天室、心理咨询室、刘芳工作室、贵州省乡村名师工作室。
白云三中地处城乡结合部，学生全部来自农村和进城务工家庭，贫困生很多，留守儿童更多，学生心理问题丛生。面对这种状况，我给学生建立“成长记录袋”，让学生自己设计档案袋封面，把心里话、“小秘密”全部装进里面：我全心倾听、用爱倾听，让心理咨询室成为孩子们特别喜欢的地方。我给学生做微型讲座，为他们提供心理辅导，我和孩子们开心地说笑。共同驱散心灵的阴霾。这些年里，我解决了很多单亲家庭孩子、留守儿童以及困难学生的具体问题。我成了孩子们心中的“刘妈妈”，也成了全校老师的“副班主任”，遇上调皮捣蛋、逃课打架的学生，老师们也会让我支招。我还培养了一批诗歌朗诵爱好者，经常带着他们参加校内外的比赛，获得了很多荣誉。
有一年教师节，一个曾经的学生给我发了这样一条短信：“亲爱的刘老师，你用心灵去沟通彼此的情感，用爱心去照亮生活的昏暗，用真诚去消散人生的迷茫，用关怀去温暖彼此的心房，用和谐去营造幸福的天堂，世界因你而闪耀美丽的光芒。”发出这条短信的女孩子叫阿梅，当年她的母亲改嫁他乡，父亲突然死于肝癌，她自己又面临中考，我很担心这个聪明伶俐、勤奋好学的孩子有什么闪失，对她格外关注。阿梅却对我说：“刘老师，您不是把我当成您的女儿吗？那您就应该相信自己的女儿，我会照顾好自己。您想啊，您的眼睛都看不见了还能把书教好，把我们带好，您的女儿也能做到，请放心！”一席话让我泪流满面。这个孩子不负众望，当年就以584分考入重点高中。三年后又以625分考入北京师范大学化学系。除了大学第一个学期的500元，她后来再不让我给她钱了，她说：“刘妈妈，您忘了我学习好啊，我可以做家教，能照顾好自己，就像您一样能干！”果然。她把自己的生活安排得井井有条。大学毕业后她顺利回到贵州。成为郊区一所学校的教师。她念念不忘我当年的精神扶持，在一次师德师风考试中，她把我的故事当成了一道题目的标准答案，在她心中，当老师就应该当成我这样的。这让我很欣慰。欣慰这么优秀的人成为了我的同行。 四年前，我跟两个残疾孩子约定，等他们长大了我就为他们安装一个假肢，让他们和其他健康的孩子一样用自己的脚走路。小钟就是其中一个，他父亲坐过牢，母亲和弟弟都体弱多病，家庭十分贫困。小钟曾经告诉我一个小秘密：“虽然自己已经习惯了用一条腿走路，但是每次去买鞋的时候就会伤心难过，因为有一只鞋永远都崭新地孤单着。”我从中读出了他对一个健全身体的渴望。于是我和他约定：你只需要快乐生活。努力学习：我从你上初一开始为你攒钱，等你到了初三长高了长大了就为你安装一个价值1.8万元的假肢。我还承担了小钟三年的学杂费。经常安抚他多病的母亲：他的父亲出狱之后，我又对他们夫妻做了心理疏导。毕业前夕，小钟居然跑来认我做妈妈。我牵着他的手，不禁泪水长流，这也许就是我最大的收获吧。
“花开十年”：让更多折翼的天使振翅飞翔
这些年。随着视力不断下降。我原有的爱好一个一个被放弃了。从光明走进黑暗那最艰难的10年里，它们逐渐离我而去。阅读，变成了听读；绘画，只剩下对色彩的模糊记忆：音乐，只能哼哼残缺的调子……五彩的生活随风而去，唯一留下来的只有写作。于是，利用盲人软件，我不停地写，写生活，写工作，写我认识的人和听到的故事，于是就有了呈现西部农村教师酸甜苦辣的17万字的小说《石榴青青》，和同样以农村教育为题材的28万字的小说《花开十年》，它寓意着我用微笑迎接这“黑暗”的十年，最终迎来生命绚烂的绽放。
在《石榴青青》的自序中，我曾经这样记录我的心路历程：“有人问我眼睛看不见了写什么小说呀，写了谁看呀。我很坚定地说，写给自己看，写给明眼人看，写给盲人看，写给走过青春的、还有梦想的人看。看一段逝去的青春，看一个盲人心里明亮的世界。”我希望我的文字能带给更多师范院校学生——这些未来的老师们。以及我身边的老师们一些触动和思考，让更多的人來关注农村教育。
身体的障碍挡不住我对美好生活的向往，也挡不住我追求理想的步伐。这几年。我做过近300场励志报告和师德讲座。很多人知道了我的故事。并且喜欢找我倾诉。现在我的工作丰富多彩。我在学校开办了校园广播站。在社会上参加了道德模范志愿团，在乡村少年宫开设道德讲堂，深入贵州贫困山村的学校，去帮助求学困难的孩子。我把公益活动延伸到社会，经常带着出版的小说做读书会、做义卖，生活因此也更有意义。2016年，我获得了第三届“CCTV年度慈善人物”称号。这让我很欣慰。因为我可以通过更大的平台去帮助更多的农村孩子。我还利用两本小说义卖的资金成立了“刘芳助学基金”，希望通过我的努力。让那些折翼的天使也可以飞翔，让更多贫困的学生能够实现梦想。
（编辑谢凡）
跨过它
装得下的苦难不叫苦难
包容它
留下的是珍珠
冲走的是细沙
这是我曾经在一首小诗中吐露的心声。我是贵州省贵阳市白云区第三中学（以下简称“白云三中”）的一名普通教师，确切地说，现在写下这些文字的我，其实是一个盲人。在很多人看来，我是“感动中国”年度人物、中宣部授予的“时代楷模”、贵州省劳动模范、贵州省“十佳教师”、贵州省道德模范，但是在我和我的学生眼里，我就是一个平凡而可爱的乡村教师，就是那个他们愿意向我倾诉心声的“刘妈妈”。
我怕黑，但是我不怕面对，如果命运带给我一场灾难，那么我也要在废墟上开出一朵勇敢的小花，就是为了让你们能够看到我！三尺讲台是我展示精彩人生的地方，我在这里耕耘了24个春秋.担任了14年班主任、16年语文教师、10年心理辅导教师。二十多年来，在我所热爱的教师岗位上，我微笑面对、用爱倾听，创造了属于自己的人生价值。
由“光明”到“黑暗”的人生转折
1993年，22岁的我大学毕业后被分配到白云三中（当时名为麦架中学）任教，当时我为自己定的目标就是“成为我喜欢的老师那样的好老师”。因为在我的求学生涯中，我的老师们教会了我如何去爱，教会我读书爱书.也让我体会到严谨治学、陶醉于教学是一件多么幸福的事。
意想不到的是，1997年，我被确诊为视网膜色素变性患者，这是不治之症。那时我刚刚26岁。好在视力不是一夜之间丧失的.而是一个漫长的过程。现在我的眼睛有很多并发症，从外到内有角膜干涩、晶体混浊、严重的白内障、屈光变性、黄斑变性、视网膜脱落、视神经萎缩和眼底血管狭窄.等等.这样的检查结果几乎涵盖了眼睛病变的绝大多数医学名词。我想任何一个人得到其中一项都会难过吧？我不断地承受着这些沉重的打击没有人知道我是如何走出生命的泥沼的，我用残存的视力拼命地读书、写书、教书。希望找到活下去的信心和勇气。我想我找到了，这也是我的两个人生感悟：一是我从事的是我热愛的职业，无论遇到什么困难我都要选择坚持和坚守：二是我不是为我自己活着。身边的亲人、学生和朋友需要一个在阳光下微笑的我。
随着视力不断下降，有时候我会把书拿倒，但是我还能把课文讲得很生动自然，因为我把重点篇目和篇目里的重点难点都背诵了下来并且吃透，然后将课文讲解寓于故事中。甚至让学生们把文言文课堂变成了兴趣盎然的故事会，让学生在心情愉悦中掌握知识。有时候我会把板书写得歪斜甚至叠加在一起，但是孩子们知道我是因为眼睛看不见了，没有埋怨过我，反而在下面指点我板书的准确方位：写板书比较困难时，我就发挥自己的模仿能力。把听过的故事、笑话结合教学。惟妙惟肖地说给学生听。多年以后学生们说。刘老师歪斜叠加的板书是他们青春记忆里最美的画面。这怎能不让我心生感动呢？有时候我几乎是把眼睛贴在作业本上为他们批改，写下生动有趣的点评：后来改作文时视力非常吃力了，。我就把作文搬到教室，让学生自己先朗读。然后全班同学一起点评、修改、打分……学期结束，每个学生的听、说、读、写能力都获得了不同程度的提高。我以“爱”为宗旨当好班主任，以这样的方式弥补我生理上的缺陷，给孩子们一个完整的老师，给自己一个完整的人格。
虽然视力越来越模糊。但是我的课堂越来越精彩。在我的带领下。一些“问题班”成了“重生班”，成绩常常名列前茅。2005届中考。学校前三名学生都出在我带的班级里。在黑暗的摸索中。我重新学会了扫地、洗衣、炒菜、上下楼：我知道了教学楼每层有多少级台阶，走多少步能到教室，拐几个弯能到学校食堂…一我努力重新走向“光明”，我想让孩子们看到，无论面对怎样的“黑色恐怖”。我还是那个欢乐自信的刘芳老师。
从语文教师到“心灵导师”的教学转型
10年前，我的视力下降得很快，几乎看不见了。我不想教孩子们残缺的知识。学校也考虑到我的健康状况和我的特长，提出让我进行工作转型，为我在学校开设了一个心理咨询室。这也很契合我的愿望。在我看来。孩子们的心理健康比什么都重要。从此，我服务全校25个班级、1300多名学生，我的人生有了一片新的广阔天地。办公室的名字也不断发生着变化：芳芳聊天室、心理咨询室、刘芳工作室、贵州省乡村名师工作室。
白云三中地处城乡结合部，学生全部来自农村和进城务工家庭，贫困生很多，留守儿童更多，学生心理问题丛生。面对这种状况，我给学生建立“成长记录袋”，让学生自己设计档案袋封面，把心里话、“小秘密”全部装进里面：我全心倾听、用爱倾听，让心理咨询室成为孩子们特别喜欢的地方。我给学生做微型讲座，为他们提供心理辅导，我和孩子们开心地说笑。共同驱散心灵的阴霾。这些年里，我解决了很多单亲家庭孩子、留守儿童以及困难学生的具体问题。我成了孩子们心中的“刘妈妈”，也成了全校老师的“副班主任”，遇上调皮捣蛋、逃课打架的学生，老师们也会让我支招。我还培养了一批诗歌朗诵爱好者，经常带着他们参加校内外的比赛，获得了很多荣誉。
有一年教师节，一个曾经的学生给我发了这样一条短信：“亲爱的刘老师，你用心灵去沟通彼此的情感，用爱心去照亮生活的昏暗，用真诚去消散人生的迷茫，用关怀去温暖彼此的心房，用和谐去营造幸福的天堂，世界因你而闪耀美丽的光芒。”发出这条短信的女孩子叫阿梅，当年她的母亲改嫁他乡，父亲突然死于肝癌，她自己又面临中考，我很担心这个聪明伶俐、勤奋好学的孩子有什么闪失，对她格外关注。阿梅却对我说：“刘老师，您不是把我当成您的女儿吗？那您就应该相信自己的女儿，我会照顾好自己。您想啊，您的眼睛都看不见了还能把书教好，把我们带好，您的女儿也能做到，请放心！”一席话让我泪流满面。这个孩子不负众望，当年就以584分考入重点高中。三年后又以625分考入北京师范大学化学系。除了大学第一个学期的500元，她后来再不让我给她钱了，她说：“刘妈妈，您忘了我学习好啊，我可以做家教，能照顾好自己，就像您一样能干！”果然。她把自己的生活安排得井井有条。大学毕业后她顺利回到贵州。成为郊区一所学校的教师。她念念不忘我当年的精神扶持，在一次师德师风考试中，她把我的故事当成了一道题目的标准答案，在她心中，当老师就应该当成我这样的。这让我很欣慰。欣慰这么优秀的人成为了我的同行。 四年前，我跟两个残疾孩子约定，等他们长大了我就为他们安装一个假肢，让他们和其他健康的孩子一样用自己的脚走路。小钟就是其中一个，他父亲坐过牢，母亲和弟弟都体弱多病，家庭十分贫困。小钟曾经告诉我一个小秘密：“虽然自己已经习惯了用一条腿走路，但是每次去买鞋的时候就会伤心难过，因为有一只鞋永远都崭新地孤单着。”我从中读出了他对一个健全身体的渴望。于是我和他约定：你只需要快乐生活。努力学习：我从你上初一开始为你攒钱，等你到了初三长高了长大了就为你安装一个价值1.8万元的假肢。我还承担了小钟三年的学杂费。经常安抚他多病的母亲：他的父亲出狱之后，我又对他们夫妻做了心理疏导。毕业前夕，小钟居然跑来认我做妈妈。我牵着他的手，不禁泪水长流，这也许就是我最大的收获吧。
“花开十年”：让更多折翼的天使振翅飞翔
这些年。随着视力不断下降。我原有的爱好一个一个被放弃了。从光明走进黑暗那最艰难的10年里，它们逐渐离我而去。阅读，变成了听读；绘画，只剩下对色彩的模糊记忆：音乐，只能哼哼残缺的调子……五彩的生活随风而去，唯一留下来的只有写作。于是，利用盲人软件，我不停地写，写生活，写工作，写我认识的人和听到的故事，于是就有了呈现西部农村教师酸甜苦辣的17万字的小说《石榴青青》，和同样以农村教育为题材的28万字的小说《花开十年》，它寓意着我用微笑迎接这“黑暗”的十年，最终迎来生命绚烂的绽放。
在《石榴青青》的自序中，我曾经这样记录我的心路历程：“有人问我眼睛看不见了写什么小说呀，写了谁看呀。我很坚定地说，写给自己看，写给明眼人看，写给盲人看，写给走过青春的、还有梦想的人看。看一段逝去的青春，看一个盲人心里明亮的世界。”我希望我的文字能带给更多师范院校学生——这些未来的老师们。以及我身边的老师们一些触动和思考，让更多的人來关注农村教育。
身体的障碍挡不住我对美好生活的向往，也挡不住我追求理想的步伐。这几年。我做过近300场励志报告和师德讲座。很多人知道了我的故事。并且喜欢找我倾诉。现在我的工作丰富多彩。我在学校开办了校园广播站。在社会上参加了道德模范志愿团，在乡村少年宫开设道德讲堂，深入贵州贫困山村的学校，去帮助求学困难的孩子。我把公益活动延伸到社会，经常带着出版的小说做读书会、做义卖，生活因此也更有意义。2016年，我获得了第三届“CCTV年度慈善人物”称号。这让我很欣慰。因为我可以通过更大的平台去帮助更多的农村孩子。我还利用两本小说义卖的资金成立了“刘芳助学基金”，希望通过我的努力。让那些折翼的天使也可以飞翔，让更多贫困的学生能够实现梦想。
（编辑谢凡）