论文部分内容阅读
【摘 要】文字是记录口语的书面符号系统，而传统的汉字却违背了这一原则，没有记录口语。《汉语拼音方案》是记录口语一种书写工具，然而却仍有改进的余地。本文针对汉字表音化改革，从改革的必要性和可能性方面进行了论述，并且提供了改革的客观和主观方法，从而为汉字表音化改革构建了一个新的视角。
【关键词】表音化改革；必要性；可能性；主客观方法
1.改革的必要性
早在五四运动时期，就有人提出进行汉字改革，废除汉字，钱玄同说：“欲废孔了，不可不先废汉字；欲驱除一般人之幼稚的野蛮的顽固的思想，尤不可不先废汉字。” i在现阶段，人们要求改革的呼声越来越强烈，汉字在生活中发挥巨大作用的同时也在很多程度上增加了使用的负担。
1.1 汉语教学
汉字的学习在小学生的语文学习上占很大的部分，当今学生要想学会汉语需要花费大量的时间和精力，然而，要学会表音的汉语拼音却省力得多，汉语拼音的学习在汉语教学中是作为汉字学习的基础阶段，也是起始阶段，可见，学习表音的汉语拼音比学会表意的汉字要省力也省时得多，不用在汉字繁复的字形上面占用过多精力。同时，在扫除文盲方面，汉字也是不利的，因为文盲基本上会说汉语口语，只是不会写汉字的字形，如果对其进行表音的文字体制教学将会比表意的汉字教学简便很多，扫除文盲的效果也会大幅度提高。
1.2 中文信息处理
在计算机存储中，汉字占用的内存相比西方的拼音字母是比较大的，汉字的储存问题一向是一个老大难问题，汉字造成的储存慢、传输慢、处理慢、识别慢是汉字在计算机处理中的顽疾。中国于1979年制定的《信息交换用汉字编码字符集基本篇》（GB 2312—1980）中，共收入6763个汉字。对这6763个汉字加以区分，按照最小信息量冗余的原则，每个汉字至少需要13位二进制数来表示（213=8192）。而西方的表音文字一共只有128个字符需要表示。ii
1.3 文字发展的趋势
纵观世界上各种文字的发展历史，可以清晰的看出来，古老的文字在创立初期总是表意文字或者象形文字，例如古代原始的拉丁字母源自图画，它的祖先是古代埃及的象形字，原始的拉丁语的字母“A”是一个牛头的象形图案，“Z”字母则是一个钩子的象形图案。汉字的始祖甲骨文最初创造的时候则几乎全部都是象形文字。从这点看汉字在初始阶段和其他古老文字一样，都是相同体系的文字，然而在几千年的发展后，西方各种语言就全部渐渐转化成为了表音文字，拉丁语在经历过分化形成的意大利语、法语、西班牙语、英语等等西方主流语言都成为了表音文字。唯独汉语仍然没有发生过巨大的体制性的变革，继续沿着表意文字的路线前行。从这一点来看，汉字似乎是违背了文字发展的主流方向，或者可以说汉字的发展速度大大落后于世界文字的发展速度，那么这样看来，汉字向表音文字进行改革，则是顺应历史发展的举措。
2.改革的可能性
L.Bloomfield在《Language》中说道：一种语言无论用什么文字符号记录它都不会改变语言自身，就好比一个人无论拍摄什么样的照片，还是同一个人。iii
从表意文字向表音文字进行改革，这两种毫不相干的体系转化，虽然十分困难，但是并不是说不可能成功，而且历史上这样的先例已经存在了，日语从使用汉字改革成为现在的表音的假名就是一个很好的例子。汉字在唐代传入日本，但是在幕府时期至明治时期起，中国国力由盛转衰，同时日本人的民族意识开始增强，随着西学的逐渐传入，日本人于是开始思考汉字的优劣，同时由于汉字不能很好的适应日语，日本人开始进行了文字改革，最终确定了表音的日语假名文字系统。同样进行过文字体制改革的还有朝鲜文字，汉字在公元4—5世纪曾是朝鲜通用的书面语，然而这种文字体系与朝鲜人民的口语却不能相适应，于是朝鲜出现了一种名为“吏读”的文字系统，借用汉字的音和义记录朝鲜语的口语，这成为朝鲜文字改革的先驱。随后，朝鲜成立了“谚文厅”专门进行文字改革，终于于1443年完成了文字改革，形成了可以记录朝鲜语口语的表音文字系统——谚文。从这两种成功进行过表意文字向表音文字改革的先例看，表意文字向表音文字进行改革是可能的，但是因为这两个国家的文字都是借用中国的，本身并没有文字系统，同时人口很少，而且历史也不如中国的历史久远，所以，要对拥有悠久历史的汉字进行改革，困难相对于这两个国家要大得多。然而困难虽然存在，但是只能说明要花大力气进行解决，并不能说明解决不了。
同时，汉语拼音已经做出了最好的证明：繁杂的汉字也可以改革成为表音文字，并且汉语拼音在现今生活中发挥的巨大作用已经证明了汉字表音化的前景。我们坚信，汉字不仅应该改革，同时可以进行改革。
3.改革的瓶颈
由于进行的是文字体制改革，所以必定会涉及到生活的方方面面，其中的贯彻实施必定会带来很多麻烦。
首先是人们的抵触情绪，现阶段的教育使大多数人认为汉字是中国传统文化瑰宝，是祖先智慧的体现，所以，进行文字体制的改革必定会遭到不少人的反对。这就需要首先在学校教育时贯彻文字体制改革带来的好处，对人们进行思想上的教育，改变人们的传统观念。
其次是传统文化的保存方面，传统的经典文化绝大多数都是由汉字记录的，比如古代的经书、甲古文字、古代社会生活文化方面的书籍等等，改革后造成的语言断层会使这些典籍无人能看懂，这就需要文字工作者对其进行记录并且翻译成改革后的文字。
4.总结
汉字的改革不是一个人的力量可以完成的，也不是一朝一夕可以完成的，而是需要大量的语言文字工作者花费相当长的时间进行拟定、修改和完善才可以制定出来的。然而虽然花费很大，但是其前景是广阔的，但带来的价值也是巨大的，为文字更好地记录口语以及为人们的日常生活服务，表音化改革仍然是必须的，也是急需的。
注释：
i 钱玄同，《新青年》1918年4卷4号
ii 贾振华.VC++程序设计项目实践[M].清华大学出版社，2010.
iii L.Bloomfield.Language[M].外语教学与研究出版社，2002.
【参考文献】
[1]陈建峰.汉字拼音化之我见[J].井冈山师范学院学报，2002（12）.
[2]严光文.汉字有必要从制度上进行改革吗[J].成都师专学报，1994（1）.
[3]许俊芳.汉字拼音化摭拾[J].集宁师专学报，2009（9）.
[4]曹夫昂.文字改革工作问答[M].上海教育出版社，1980.
[5]邵敬敏.现代汉语通论[M]上海教育出版社，2007.
[6]《当代中国》丛书编辑部.当代中国的文字改革[M].北京：当代中国出版社，1995.
[7]袁晓园.二十一世纪—汉字发挥威力的时代北京[M].光明日报出版社，1993.
[8]周有光.汉字改革概论[M].北京：文字改革出版社，1979.
[9]段生农.文字改革的反思[M].北京：教育科学出版社，1990.
[10]L.Bloomfield.Language[M].外语教学与研究出版社，2002.
【关键词】表音化改革；必要性；可能性；主客观方法
1.改革的必要性
早在五四运动时期，就有人提出进行汉字改革，废除汉字，钱玄同说：“欲废孔了，不可不先废汉字；欲驱除一般人之幼稚的野蛮的顽固的思想，尤不可不先废汉字。” i在现阶段，人们要求改革的呼声越来越强烈，汉字在生活中发挥巨大作用的同时也在很多程度上增加了使用的负担。
1.1 汉语教学
汉字的学习在小学生的语文学习上占很大的部分，当今学生要想学会汉语需要花费大量的时间和精力，然而，要学会表音的汉语拼音却省力得多，汉语拼音的学习在汉语教学中是作为汉字学习的基础阶段，也是起始阶段，可见，学习表音的汉语拼音比学会表意的汉字要省力也省时得多，不用在汉字繁复的字形上面占用过多精力。同时，在扫除文盲方面，汉字也是不利的，因为文盲基本上会说汉语口语，只是不会写汉字的字形，如果对其进行表音的文字体制教学将会比表意的汉字教学简便很多，扫除文盲的效果也会大幅度提高。
1.2 中文信息处理
在计算机存储中，汉字占用的内存相比西方的拼音字母是比较大的，汉字的储存问题一向是一个老大难问题，汉字造成的储存慢、传输慢、处理慢、识别慢是汉字在计算机处理中的顽疾。中国于1979年制定的《信息交换用汉字编码字符集基本篇》（GB 2312—1980）中，共收入6763个汉字。对这6763个汉字加以区分，按照最小信息量冗余的原则，每个汉字至少需要13位二进制数来表示（213=8192）。而西方的表音文字一共只有128个字符需要表示。ii
1.3 文字发展的趋势
纵观世界上各种文字的发展历史，可以清晰的看出来，古老的文字在创立初期总是表意文字或者象形文字，例如古代原始的拉丁字母源自图画，它的祖先是古代埃及的象形字，原始的拉丁语的字母“A”是一个牛头的象形图案，“Z”字母则是一个钩子的象形图案。汉字的始祖甲骨文最初创造的时候则几乎全部都是象形文字。从这点看汉字在初始阶段和其他古老文字一样，都是相同体系的文字，然而在几千年的发展后，西方各种语言就全部渐渐转化成为了表音文字，拉丁语在经历过分化形成的意大利语、法语、西班牙语、英语等等西方主流语言都成为了表音文字。唯独汉语仍然没有发生过巨大的体制性的变革，继续沿着表意文字的路线前行。从这一点来看，汉字似乎是违背了文字发展的主流方向，或者可以说汉字的发展速度大大落后于世界文字的发展速度，那么这样看来，汉字向表音文字进行改革，则是顺应历史发展的举措。
2.改革的可能性
L.Bloomfield在《Language》中说道：一种语言无论用什么文字符号记录它都不会改变语言自身，就好比一个人无论拍摄什么样的照片，还是同一个人。iii
从表意文字向表音文字进行改革，这两种毫不相干的体系转化，虽然十分困难，但是并不是说不可能成功，而且历史上这样的先例已经存在了，日语从使用汉字改革成为现在的表音的假名就是一个很好的例子。汉字在唐代传入日本，但是在幕府时期至明治时期起，中国国力由盛转衰，同时日本人的民族意识开始增强，随着西学的逐渐传入，日本人于是开始思考汉字的优劣，同时由于汉字不能很好的适应日语，日本人开始进行了文字改革，最终确定了表音的日语假名文字系统。同样进行过文字体制改革的还有朝鲜文字，汉字在公元4—5世纪曾是朝鲜通用的书面语，然而这种文字体系与朝鲜人民的口语却不能相适应，于是朝鲜出现了一种名为“吏读”的文字系统，借用汉字的音和义记录朝鲜语的口语，这成为朝鲜文字改革的先驱。随后，朝鲜成立了“谚文厅”专门进行文字改革，终于于1443年完成了文字改革，形成了可以记录朝鲜语口语的表音文字系统——谚文。从这两种成功进行过表意文字向表音文字改革的先例看，表意文字向表音文字进行改革是可能的，但是因为这两个国家的文字都是借用中国的，本身并没有文字系统，同时人口很少，而且历史也不如中国的历史久远，所以，要对拥有悠久历史的汉字进行改革，困难相对于这两个国家要大得多。然而困难虽然存在，但是只能说明要花大力气进行解决，并不能说明解决不了。
同时，汉语拼音已经做出了最好的证明：繁杂的汉字也可以改革成为表音文字，并且汉语拼音在现今生活中发挥的巨大作用已经证明了汉字表音化的前景。我们坚信，汉字不仅应该改革，同时可以进行改革。
3.改革的瓶颈
由于进行的是文字体制改革，所以必定会涉及到生活的方方面面，其中的贯彻实施必定会带来很多麻烦。
首先是人们的抵触情绪，现阶段的教育使大多数人认为汉字是中国传统文化瑰宝，是祖先智慧的体现，所以，进行文字体制的改革必定会遭到不少人的反对。这就需要首先在学校教育时贯彻文字体制改革带来的好处，对人们进行思想上的教育，改变人们的传统观念。
其次是传统文化的保存方面，传统的经典文化绝大多数都是由汉字记录的，比如古代的经书、甲古文字、古代社会生活文化方面的书籍等等，改革后造成的语言断层会使这些典籍无人能看懂，这就需要文字工作者对其进行记录并且翻译成改革后的文字。
4.总结
汉字的改革不是一个人的力量可以完成的，也不是一朝一夕可以完成的，而是需要大量的语言文字工作者花费相当长的时间进行拟定、修改和完善才可以制定出来的。然而虽然花费很大，但是其前景是广阔的，但带来的价值也是巨大的，为文字更好地记录口语以及为人们的日常生活服务，表音化改革仍然是必须的，也是急需的。
注释：
i 钱玄同，《新青年》1918年4卷4号
ii 贾振华.VC++程序设计项目实践[M].清华大学出版社，2010.
iii L.Bloomfield.Language[M].外语教学与研究出版社，2002.
【参考文献】
[1]陈建峰.汉字拼音化之我见[J].井冈山师范学院学报，2002（12）.
[2]严光文.汉字有必要从制度上进行改革吗[J].成都师专学报，1994（1）.
[3]许俊芳.汉字拼音化摭拾[J].集宁师专学报，2009（9）.
[4]曹夫昂.文字改革工作问答[M].上海教育出版社，1980.
[5]邵敬敏.现代汉语通论[M]上海教育出版社，2007.
[6]《当代中国》丛书编辑部.当代中国的文字改革[M].北京：当代中国出版社，1995.
[7]袁晓园.二十一世纪—汉字发挥威力的时代北京[M].光明日报出版社，1993.
[8]周有光.汉字改革概论[M].北京：文字改革出版社，1979.
[9]段生农.文字改革的反思[M].北京：教育科学出版社，1990.
[10]L.Bloomfield.Language[M].外语教学与研究出版社，2002.