【摘 要】
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“发现教室”主题探索活动是《小学生导刊》编辑部推动的一项创意教育实践活动。这项活动意在提倡老师引导学生“用发现的眼光去学习”，引导同学们敏于行动，学会探索，在体验、思考和发现的基础上进行写作表达。刊物对各校的主题探索活动进行了生动的展示，受到了广大读者的喜爱和欢迎。 2016年7月，编辑部举办第三届“发现教室”公益论坛，邀请100名乡村教师免费参加，以“乡村学校如何开展主题创意探索活动”为主题，
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“发现教室”主题探索活动是《小学生导刊》编辑部推动的一项创意教育实践活动。这项活动意在提倡老师引导学生“用发现的眼光去学习”，引导同学们敏于行动，学会探索，在体验、思考和发现的基础上进行写作表达。刊物对各校的主题探索活动进行了生动的展示，受到了广大读者的喜爱和欢迎。
2016年7月，编辑部举办第三届“发现教室”公益论坛，邀请100名乡村教师免费参加，以“乡村学校如何开展主题创意探索活动”为主题，特别邀请美国著名教育专家凯瑟琳老师授课，为乡村教师提供全新的教育理念，给乡村教育带去美好的新希望。
“发现教室”论坛的主要目的是带动一线老师有质量的成长，尝试通过创意探索活动，让自己的教育教学实践产生更多的惊喜。参与这一活动的老师需要对教育工作有高度的热情、有持之以恒的行动，乐意通过努力改变自己，影响他人。
2017年，您希望参与“发现教室”公益论坛活动吗？
如果您对这个活动感兴趣，请写一份自荐书给我们。请您阅读刊物已经刊发的“发现教室”内容，谈一谈自己的理解；如果您愿意带领学生参与，将开展什么样的主题探索活动；如何具体地实施。
编辑部将对自荐材料进行认真筛选，选拔自荐信写得好的老师参加明年的论坛。
亲爱的老师，欢迎您与我们携手同行！
自荐信请发至以下电子邮箱：
一、二年级xxsdk11@163.com，
三、四年级xxsdk33@163.com，
五、六年级xxsdk66@163.com
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