【摘 要】
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实验原型及不足rn《筷子“折”了》一课设计了如下几个学生实验,在教学中笔者发现存在不足之处.rn实验一让学生凭借生活经验对筷子“折”了、水变“深”了、鱼变“大”了、窗
【机 构】
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山东省德州市天衢东路小学 山东·德州 253048
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实验原型及不足rn《筷子“折”了》一课设计了如下几个学生实验,在教学中笔者发现存在不足之处.rn实验一让学生凭借生活经验对筷子“折”了、水变“深”了、鱼变“大”了、窗外的大树“折”了几种现象进行解释.学生只是看到筷子“折”了、树木“折”了等现象,并没有直观看到光线传播路径,于是猜想光线可能发生了偏折.
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