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第一,基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再现概念.公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来.
浅谈数学教学中差生的转化问题
【摘 要】
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第一,基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再现概念.公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来.
【机 构】
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河北省博野县南邑中学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2011年9期
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