马霜天马老师夹着课本，微笑地走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人一种头重脚轻的感觉。
　　虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中气走了三个班主任。
　　第一节课，水波不兴，50分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，争抢篮板，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。然而，就那么致命的一点点，在走慢的时候不显，可走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋，二十多年来，马老师就是这么走着的，有什么可大惊小怪的呢！
　　下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：
　　远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。
　　马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地睃着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：
　　行走风吹落叶，躺下长短不齐。
　　问：此意如何？全班一下子如泄堤的水、绷断的弦，大笑不已。
　　马老师不笑，作严肃状：“今后这位同学可任语文课代表，兼出黑板报。”全班复大笑，可笑着笑着，笑不动了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，讷讷地想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意坐下。复转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。
　　于是，每日踏着晨光，路上、校园里，处处响彻初二（2）班嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表——到处都是我们的人。有的同学低头走路，马老师会很认真地走到面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。
　　马老师教数学。热门的主课教师大抵都带家教，可马老师不带家教。不带家教的马老师便成了“另类”。马老师的老婆原是商店卖针头线脑儿的。如今有几个人做女红的？便早早下了岗。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。于是，便自己给自己加课，弄得累累的。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。他又不抽烟不喝酒，连个礼也不好送。有人便说，孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，他怎么这么迂？
　　马霜天的班主任固若金汤，一连带了两年。这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。
　　初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，见那个画瘦马的吴晓阳已在黑板左右各画了一大束花，五彩缤纷，煞是鲜艳。见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。马老师惊诧，怎么不写了？只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”
　　掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。
　　（选自《教师博览》）
　　【赏析】
　　这篇反映校园生活的小小说，情文并茂，底蕴丰厚，启人心智。马老师上第一节课后，就有孩子在黑板上画一匹瘦马，还题了两句诗，马老师看了还续上两句。由此可以看出，马老师心甘情愿地给孩子们当“马”。“瘦马”，马老师身材又高又瘦，形象鲜活；“铜声”，马老师爱生如子，教育有方，可谓其声如“铜铃”，为孩子们敲响前进的“钟声”！
　　文章以“瘦马铜声”为题，蕴涵着颂扬热爱教育事业、甘为孺子“马”的人民教师的深情。
　　（唐惠忠）