现代信息技术在小学语文教学中的探索与实践——运用多媒体手段整合识字、阅读教学

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一、信息技术作为媒体的呈现工具rn信息技术用于语文教学的最简单的方式,因为多媒体提供的是多样化的外部刺激,是多种感官的综合刺激,这对于知识的记忆是非常有心理学价值的.因为多媒体既能看得见,又能听得见,而且便于重复和编辑.这样通过多种感官的刺激所获取的信息量比传统的呈现方式要多.心理学实验表明:人们一般能记住自己阅读内容的10%,自己听到的内容的20%,自己看到的内容的30%,自己同时看到和听到内容的50%,在交流过程中自己表述的内容的70%.[1]可见,信息技术作为媒体的呈现工具,其优势是明显的.
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