【摘 要】
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亲自然活动中,蕴含了诸多未知、无法预见的教育时机,一个有智慧的教师要随时准备为环境的变化、事件的发生提供鹰架支持,让随机教育成为幼儿学习与发展的驱动力.rn“生成”表
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亲自然活动中,蕴含了诸多未知、无法预见的教育时机,一个有智慧的教师要随时准备为环境的变化、事件的发生提供鹰架支持,让随机教育成为幼儿学习与发展的驱动力.rn“生成”表示某种事物或现象发生和发展的动态过程,与“预设”相对应,具有复杂性、动态性、情境性和偶发性.亲自然活动中的随机生成教育意味着它不是教师预先计划好的活动,而是师幼亲自然活动中,教师追随幼儿的兴趣、尊崇幼儿的自然天性、理解幼儿的需要,根据教育现场当下的具体情况不断调整、生成,以促进幼儿更加有效学习的动态发展过程.从某种意义上说,生成教育就好像光和影的游戏一样:自然而然,但又充满了偶然和变化.
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