【摘 要】
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上音乐课时,教师对幼儿座位的编排也很值得研究。我是根据歌曲的内容来考虑幼儿座位编排的: 一、歌曲所体现的情绪。不同的座位排列有着不同的情感倾向,“弧形排列”(见图1)
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上音乐课时,教师对幼儿座位的编排也很值得研究。我是根据歌曲的内容来考虑幼儿座位编排的: 一、歌曲所体现的情绪。不同的座位排列有着不同的情感倾向,“弧形排列”(见图1)显得柔和;“方形排列”(见图2)显得规整。因而,在教幼儿学唱歌曲《娃娃要睡觉》时我选用了“弧形排列”,歌唱中孩子们神态恬静,在教《国旗多美丽》时,则选用了“方形排列”,孩子们个个表情严肃,连平时最调皮的孩子也不愿打破这庄严的气氛。二、歌曲所涉及的空间方位。考虑到不同的座位排列对幼儿也有着不同的空间概念的刺激,在教歌曲《好朋友》时,我将座位编成
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