【摘 要】
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在新课程改革下，高中生物教学不能简单的停留在理论阶段中，教师需要为学生创设出丰富的教学情境，吸引高中学生对生物知识的探索热情，从具体的情境中感知生物知识的魅力，同时教师还
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在新课程改革下，高中生物教学不能简单的停留在理论阶段中，教师需要为学生创设出丰富的教学情境，吸引高中学生对生物知识的探索热情，从具体的情境中感知生物知识的魅力，同时教师还应该彰显出学生在生物学习中的能动性，让学生自主思考并应用生物知识解决实际问题。本文分析从探究式、生活化、实物演示以及实验等情境创设出发，分析了提升高中生物教学有效性的策略。
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