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提高硕士研究生创新能力是研究生教育锲而不舍的追求目标。由于目前我国提高硕士研究生创新能力的实践教学大多基于定性分析，因此本文在系统论指导下，结合定量分析法，综合分析各种硕士研究生类型的统计调查，总结硕士研究生创新能力培养方面呈现的特点和经验，从硕士研究生、导师、学校管理、社会四个方面提出相应建议，以便更好地开展相对应的实践教学，提高硕士研究生的创新能力，促进硕士研究生更好地适应社会需求。