计算机等级考试机试技术管理方案的设计与实施

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分析现行的计算机等级考试机试的考务工作,利用Windows操作系统平台提供的命令方式和以系统底层API函数提供的接口,提出便捷、高效和安全的网络解决方案。
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据东南快报报道11月26日漳州龙海,一个村庄正在下沉。据该市海澄镇镇长介绍,已采取三种防范措施:一是停止地下水开采;二是继续观测;三是发现危房,立即疏散、撤离群众。11月中
本刊讯 8月10日,自治区高校工委、教育厅召开2012年年中工作会议。会上,自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫作重要讲话,全面总结了上半年我区教育工作的完成情况,并部署下半年教
通过对5所旅游类高职高专院校高尔夫专业的教师和学生进行问卷调查,分析影响我国旅游类高职高专院校高尔夫专业开展的主要因素,并提出加强专业建设的可行性措施。
[关键词]个性解读误区对策  [文献编码]doi:10.3969/j.issn.0450-9889(A).2011.08.028  《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人”,教师应“尊重学生的个体差异”“创造性地理解和运用教材”。但是由于一些教师对“个性化解读”存在理解上的误区,导致面对学生对文本的多元理解、任意体验、随意探究甚至是对文本的误读等现象时,显得十分的迷茫。主要表现为:  一是偏
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【关键词】 应用题教学数量关系  【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450-  9889(A).2011.09.022    在传统的小学数学教学中,很多教师由于对应用题的数量关系分类过细,导致了应用题教学的形式化和机械化。课改以后,教材中不再设“应用题”这一内容,而是把应用题教学结合在具体的情境中,称之为“问题解决”。由于强调让学生在具体的情境中分析“问题”的数量关系,教材和
目前,很多教师在词语教学中存在"就词解词"的现象,导致了词语教学的低效。"词不离句,句不离篇",在小学语文词语教学中,教师要引导学生在具体的语境中感性化地理解词语的意义,这样