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试析采取夸张手法激发学生的学习兴趣
【摘 要】
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课堂教学有两个显著的特征：一是教育性，二是艺术性。教师强调前者忽视后者，课堂教学就缺少蓬勃生机，教师平铺直叙，学生消极听课，提高课堂教学质量只能是一句空话。 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。但学生学习兴趣不是先天就有的。那么如何在英语教学中运用夸张的手法激发学生的学习兴趣呢？ 一、把握英语教学的特性 英语教学的特性表明，凡是对教学内容的表达比较强烈，对比明显，不
【机 构】
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辽宁省盘锦市第四完全中学
【出 处】
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东方青年·教师（上半月）
【发表日期】
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2013年2期
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