论文部分内容阅读
朗读是语文阅读教学中最经常最重要的训练。各年级都很重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用，逐步提高学生的朗读能力。《语文课程标准》中也明确提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”正如人们所说的“书读百遍，其义自见”，讲的就是读的作用。因此，如何组织低年级阅读教学中的朗读就成了教学的关键。