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由于多年来受“应试教育”思想的干扰,传统的数学教学忽视数学教学中的思想品德教育和学生学习能力的培养,造成学生的动机、兴趣、情感、意志等心理品质的发展不良.如何从小学数学学科的特殊性出发,提出具体、切实可行的方案,构建数学学科素质教育的体系呢?
小学数学实施素质教育培养目标初探
【摘 要】
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由于多年来受“应试教育”思想的干扰,传统的数学教学忽视数学教学中的思想品德教育和学生学习能力的培养,造成学生的动机、兴趣、情感、意志等心理品质的发展不良.如何从小
【机 构】
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重庆市綦江区通惠小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年4期
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