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'用教材教'已经成为教师共识,但如何实现'用教材教'却是方法不一的。通过在不同学校执教《周末巧安排》一课的情况,可以看到,如果教师做到'读懂教材,领会编者意图''结合实际,指导学生生活''反思教学,落实课程目标',就能很好地在学生和教材之间架起一座桥梁,回归'用教材教'的本真意义。
用教材教:在学生和教材之间架起一座桥梁——以统编《道德与法治》教材为例
【摘 要】
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'用教材教'已经成为教师共识,但如何实现'用教材教'却是方法不一的。通过在不同学校执教《周末巧安排》一课的情况,可以看到,如果教师做到'读懂教材,领
【机 构】
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江苏省太仓市教师发展中心
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2019年4期
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