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全球性的创客运动使得创客和创客空间受到了广泛关注,创客空间成为了创造性活动的场所,而创造性活动的结果除了产品,还有创新思维和能力的提升。介绍了创客、创客空间和虚拟创客空间的概念,比较了虚拟创客空间和学习环境的异同,梳理、归纳了典型的学习环境模型,在此基础上结合创造性学习的特点,提出了虚拟创客空间模型。