[摘要]　人才竞争是社会发展的最终竞争。素质教育是当今中国及至世界教育改革与发展的主流。素质教育的根本目的在于大力提高全民族的素质。乒乓球课堂教学作为学校基础体育教学内容的主要手段之一和乒乓球运动本身特点的多功能性，决定了它会对学生的素质教育积极推进起着良好的促进作用。
　　[关键词]　乒乓球教学
　　素质教育促进作用
　　
　　一、前　言
　　
　　乒乓球是中国的国球，拥有非常优越的群众基础，作为教学内容选编进入教材，是中小学生非常喜爱的运动项目之一，对学生的吸引力很大。由于乒乓球运动自身魅力和特点，决定了它在学校体育受到极大的关注，无论从乒乓球运动的竞技性、健身性、娱乐性、竞争性，还是从全面发展身体素质等方面，作为素质教育的重要内容和手段，都将促进学生素质教育发展产生积极推动作用。
　　
　　二、乒乓球教学的促进作用
　　
　　乒乓球作为学校基础体育教学的主要内容之一，对提高学生身体、心理、人文素质等方面有着不可替代的地位。
　　1.促进中小学生身心素质的教育
　　乒乓球运动的技术动作是各种各样的接发球、攻球、步法等基本技能所组成，对于促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展起着良好的作用。小学生身体的肌肉、骨骼系统、内脏器官的机能正处于发育期，通过乒乓球运动的教学、训练和比赛，使学生各个系统得到锻炼，提高体育运动能力，改善内脏器官功能，提高中枢神经系统的反应能力，提高学生的协调性、灵敏性，增强体质和增进健康都有重要的作用。乒乓球比赛是在紧张激烈的对抗下进行，它要求学生在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手强烈地争夺。通过这种磨练可以培养中小学生良好健康的心态，使中小学生有较好的心理调节能力，能在比赛中掌握和控制自己的情绪。适应性教学、训练和比赛，把心理压力通过教学、训练和比赛来化解，保持心理控制的最佳状态。提高心理素质，从而达到素质教育中“体”的目的。
　　2.促进中小学生思想品德的教育
　　乒乓球运动是一项对抗非常激烈的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竞争，而且也是比思想、比作风的竞争。在教学中要结合乒乓球运动特点，培养中小学生良好思想品德和作风。乒乓球运动既是一项个人项目，又是一项集体项目，团结合作、互相帮助、沉着冷静、勇敢顽强是乒乓球运动中不可缺少的。这对素质教育中的协作精神的培养具有很好的示范作用。无论是竞赛或教学都能通过乒乓球运动项目的特点来培养中小学生团结友爱的集体主义精神。同时乒乓球比赛有输有赢，通过正确引导和教育可以培养中小学生胜不骄、败不馁的良好作风；也可以培养中小学生坚韧不拔，吃苦耐劳的顽强意志品质和勇敢果断、不怕困难和敢于拼搏的精神。从而达到素质教育中“德”的目的。
　　3.促进文化素质教育
　　通过乒乓球运动基本知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行文化教育。培养中小学生的求知欲望，丰富学生的体育文化知识，拓宽学生的知识面。乒乓球运动基本战术的应用是主动性、创造性的学习过程。通过乒乓球运动基本战术的运用可以培养中小学生开动脑筋、不断创新、发挥想象力、发展中小学生个性。这也为素质教育中的创新意识的培养提供了空间。由于乒乓球战术的运用具有复杂性和多变性，对于提高中小学生各感觉器官的功能，对于神经中枢的灵活性及其协调支配各器官的能力，对于提高大脑分析问题、解决问题的能力都有良好的作用。通过乒乓球运动来提高学生的体育文化意识、文化品位、人文素质，从而达到促进素质教育中“智”的目的。
　　4.对美育素质的促进作用
　　乒乓球运动的教学、训练和竞赛既是科学又是艺术，在乒乓球运动过程中具有科学的艺术美。在乒乓球运动过程中的美育，不仅有自身独特的教育手段，而且有其独特的教育功能。通过乒乓球运动首先表现在培养人的健美匀称的身体形态，使人体自然美得到充分发展。乒乓球运动还有鲜明的艺术内容，精湛的个人技术、娴熟的技战术配合、令人眼花缭乱的接发球、攻球等技术和攻防转换等战术，所表现出来的高超技艺，不仅使参与者，还使观赏者都能得到熏陶和感染，从中得到美的享受和教育。在这一过程中培养审美观和审美能力，是乒乓球运动过程中贯彻美学教育的一个重要方面，同时能够达到素质教育中追求“美”的目的。
　　
　　三、小　结
　　
　　乒乓球在体育教学中作为主要教学内容之一，在课余活动中也成为中小学生喜欢参与的运动项目，只要我们能够重视引导学生的兴趣爱好，不断研究乒乓球运动这一传统项目的特点和魅力，使学生在乒乓球教学中，认识它的特点，发现它的魔力，体会它的精彩，享受运动的乐趣，建立欣赏能力，那么通过乒乓球的教学、训练和比赛，它必将成为提高中小学生的思想品德素质、身心素质、文化素质、美育素质的坚实一环，促进学校素质教育的健康良好发展。