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电视作为我国普及率极高的信息传播媒介，对儿童的发展具有重要的影响。而电视节目中的暴力、色情、犯罪等负面信息给儿童带来的消极影响也引起了广大家长、学者和政府的担忧。家长虽然是儿童电视素养教育的最重要主体，但CHNS数据结果表明，60％的父母并不经常陪儿童一起看电视，超过一半的父母对电视节目没有限制，90％的父母没有对子女看电视进行价值教育和真实教育。序次logistic模型分析结果表明，父母的教育程度、职业类型等因素能够显著影响儿童电视素养教育。