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阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价作品的能力。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
有效指导中高年级学生课外阅读儿童文学作品的研究
【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价作品的能力。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提
【机 构】
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东莞市大岭山镇第二小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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