【摘 要】
：
１９８５年７月～１９９２年１０月，收治硬化性肠系膜炎４例，均经手术治疗并于术后才确诊。介绍４例治疗经过。本病诊断较困难，易误诊为肿瘤，术中也常难以被外科医师所认识。对病理分型、诊断、治疗、预后等问
【机 构】
：
江苏省人民医院普外科，江苏省人民医院病理科
论文部分内容阅读
１９８５年７月～１９９２年１０月，收治硬化性肠系膜炎４例，均经手术治疗并于术后才确诊。介绍４例治疗经过。本病诊断较困难，易误诊为肿瘤，术中也常难以被外科医师所认识。对病理分型、诊断、治疗、预后等问题进行了讨论。
From July 1985 to October 1992, 4 cases of sclerosing mesenteric disease were treated and were confirmed by surgery. Introduction 4 cases after treatment. The diagnosis of this disease is more difficult, easily misdiagnosed as cancer, surgery is often difficult to be recognized by surgeons. The pathological classification, diagnosis, treatment, prognosis and other issues were discussed.
其他文献
随着医疗水平的不断提高,各种复杂手术的开展,术后并发症也会相应增加,术后应激性溃疡出血是其中之一。头颈外科的各类超根治手术,如颅颌面手术、胃咽、结肠咽吻合术等,高龄
读过林辰先生所著《神怪小说史》之后，印象最深的，就是在这部著作中他要说自己所要说的话，要写出真正是自己的研究新见和研究心得。有新见、有心得的地方，就说得多一点，无新见、无
“我们都需要能给我们反馈信息的人。 这是我们自我发展的方式。遗憾的是，有一群人几乎收不到系统化的反馈信息来提高他们的工作效率，而这一群人从事着世界上最重要的职业之一。我指的就是老师们。” ——比尔·盖茨 在课堂教学中采用基于证据的教学，这一直是我们所追求的教育理想形态，于是，《课堂观察走向专业的听评课》一书走进了我的视野，书中的主要内容如下： 其一，建立课堂观察合作体。我们先来回忆以下观课场
从教20余年，就教材中的作文要求而言，我们总有一种捆住手脚不能施展之感。究其原因，一是给出的题材内容陈旧老套，难以激发教师和学生的热情；二是作文要求束缚住了师生的思维，很难写出具有真情实感的文章；三是题目不够新颖、不够贴近生活实际，不能很好地诱发学生的写作欲望，致使学生写出的文章千篇一律，缺乏个性化的表达。 例如，学生写《我的同学》，当写到人物的外貌时，都会写“浓浓的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛”
对17例经逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)法检测HGV RNA阳性的庚型肝炎患者进行临床和/或肝脏组织分析。结果发现经输血感染者8例(47.1％),散发性病例9例(52.9％)。单纯HGV感染者8例(
如何在数学课中培养学生创造性思维,一直是我校数学组的研究课题,经过几年的研究实践,已初见成效,下面结合自己的教学实践,谈几点做法。一、知识是学生的创造性思维培养的基
[本刊讯] 申奥成功、足球出线、中国入世……哪10个词语是2001年中国青年最流行的词语？从2002年2月6日开始到3月31日，由中国青年研究杂志社及北京青年报社、上海青年报社、重
２００２年３月２８日—４月１５日，全国妇联书记处书记李秋芳一行，先后对河北省、天津市、北京市的妇女儿童维权工作进行了调研。全国妇联副主席、书记处第一书记顾秀莲，全国妇联副主席、书记处书记
中国“警事学术网”即将建成使用。该学术网由江苏警官学院主办 ,江苏警官学院学报编辑部主持。兹将“警事学术网”拟制的两份关于用户使用该学术网的文件刊载于此 ,以供本刊
目的研究血清ＨＣＶＲＮＡ与抗－ＨＣＶ之间的关系。方法对５０例抗－ＨＣＶ阳性的丙型肝炎病人，用酶标仪测血清抗－ＨＣＶＯＤ值，同时用逆转录－套式－聚合酶链反应（ＲＴ－ｎｅｓｔｅｄ－ＰＣＲ）检测血清ＨＣＶＲＮＡ。结果５０例抗－ＨＣＶ阳性丙型肝炎（ＨＣ）患者中３０例ＨＣＶＲＮＡ阳性，即６０％的ＨＣ病人存在病毒