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近几年高校的扩招，尤其是高职院校的扩招，使家庭经济困难在校大学生数量增加，也使资助工作成为高校学生工作的重要内容之一。随着资助工作的深入，我们越来越清晰的认识到只有不断创新体系与机制，才能达到高校人才培养目标的标准，满足困难学生成长、成才的需要。以安庆职业技术学院的调查为据，探讨如何通过资助体系与机制创新，突出资助的教育功能，做到“物质资助”与“精神资助”共建。