【摘 要】
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抻出旧闻、非新闻刘洪传当前我们的报纸（地方报纸尤甚）旧闻、非新闻不断，不召即来，挥之不去，到了成灾的地步，不仅使读者厌烦，影响报纸的质量和声誉，而且还直接腐蚀我们的新闻队伍，原因
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抻出旧闻、非新闻刘洪传当前我们的报纸（地方报纸尤甚）旧闻、非新闻不断，不召即来，挥之不去，到了成灾的地步，不仅使读者厌烦，影响报纸的质量和声誉，而且还直接腐蚀我们的新闻队伍，原因很简单，因为旧闻、非新闻经常有“含金量”，是社会和新闻界深恶痛绝的“有偿...
Now that our newspapers (local newspapers are especially old) old news, non-news continual, non-convening come and go, to the point of disaster, not only make the reader tired, affect the quality and reputation of the newspaper , But also directly corrupt our news team. The reason is very simple. Old news and non-news often have “gold content”, which is reputedly paid off by the society and the media ...
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摘要：文言文是学生陶冶情感，丰富文化内涵的一个重要载体，是学生吸纳写作“养料”的理想途径。文言文集语言之凝练，构思之独特，史料之详实等之大成，是学生宜孜孜不倦而开拓的文化“聚宝盆”。通过品鉴古典作品能对学生艺术敏感力的培养起到一个潜移默化的熏陶。文言文教学直接影响到青年一代对我国传统文化的继承与发展，既是对中国传统优秀文化的继承，又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径。 关键词：初中
一、学生现状及原因分析词汇复习是高三英语复习中的重中之重，但面对其量大，细琐，周期长的特点，学生往往倍感吃力，记忆效率不高，感觉枯燥乏味，毫无兴趣和动力。究其根本原因，就是没有
摘要：在语文教学中，如何激活语文课堂教学，提高语文学科的教学质量，培养学生的综合素质，是在新课改下广大初中语文教师面临的一个共同问题。语文学科课程要实施素质教育，全面提高学生的语文素质，引起了我们对语文教法与学法的重视。 关键词：语文 教法 学法 一、教师要有科学的教学方法 新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习的方式，但并没有否认传统的启发式、讲授式教学等，只是以往的教学方式过于单一，不能
摘要:现在我国的教育正在从应试教育转向素质教育（思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育）。在实施《新课标（新的国家课程标准）》所倡导的课内向课外延伸的教学思想的整个过程中，囿于传统的阅读教学模式，高中语文教师应转变教学理念，以学生作为主体，给学生更多的阅读指导，提高学生的阅读能力。那么，如何在提高学生的阅读能力呢？笔者认为，可以从以下几个方面提高学生的阅读能力。 关键词：高中语
摘 要： 随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得自由、灵活，学生在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是数学教学改革的可喜的变化。教师要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，使课堂教学焕发生命活力，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，追求数学美。 关键词： 激活课堂 教学方式 数学学习 新课程改革，是伴随着教育形式的发展变化而提出的改革要求。尤其是在小学阶段
摘要：新时代，新技术，新手段的运用，都将赋予高中政治课教学新的形式，新的内容和新的变化，信息技术教育作为教学辅助手段之一，为政治教师才能的展现创造了有利的条件，提供了更为广阔的舞台；同时也让高中政治教师看到了新的希望。 关键词;高中政治 信息技术 一、信息技术教育辅助手段在高中政治课教学中的优越性 现代教学媒体的多样化，具有信息量大，能运用声光电等技术对学生进行多重感官刺激等传统媒体所不
提要：拼音教学是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，也是刚入学的新生必须过的第一道难关，如何把学生从索然无味的传统教学法中解脱出来，将拼音教学贯穿在生动有趣的教学活动中，使学生成为知识海洋中欢乐的鱼儿，在浩瀚的知识海洋中不知疲倦地饱吸着知识的养份，从而最大限度地引导和开发学生的学习兴趣和潜力，让他们成为当今素质教育的宠儿。 关键词：语文 拼音 小学生 如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方
1997年7月28～29日，湖北省农作物品种审定委员会审（认）定通过了11种作物的16个品种，其中认定通过了1个水稻新品种和1个水稻不育系。1．春江03粳是中国水稻研究所选育的晚粳新品种，由孝
摘 要： 提问有利于集中学生注意力，提高学生参与度，促进师生互动，扩大信息容量，拓展思维深度。作者在阐述高中数学课堂提问误区的基础上，从三个方面对提升课堂提问效能方法的科学运用进行了论述。 关键词： 高中数学教学 课堂提问 误区 对策 一、引言 提问作为课堂教学的一种方式和手段，在教学实践中有着深入且广泛的运用。日本著名教育家斋藤喜博指出，提问是整个教学活动的生命线。教学实践证明，课
目的： 1.明确新疆KS感染HHV-8 ORF26基因亚型的分类； 2.初步探讨ORF26基因亚型与新疆KS不同临床分型及侵袭性的相关性。 方法：使用传统的酚-氯仿-异戊醇方法对新疆维吾