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本文针对《信息论基础》的课程理论性强、高度抽象、用到的相关前修的数学知识较多、内容多、学生普遍感到难于理解和掌握等特点,总结教学经验,对该课程的教学方式、实践实验教学等方面进行了探索,取得了较好的实际教学效果。
《信息论基础》教学研究和课堂实践
【摘 要】
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本文针对《信息论基础》的课程理论性强、高度抽象、用到的相关前修的数学知识较多、内容多、学生普遍感到难于理解和掌握等特点,总结教学经验,对该课程的教学方式、实践实验
【机 构】
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南京邮电大学通信与信息工程学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年16期
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