【摘 要】
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本文就初中英语跨文化教学方法进行分析,旨在阐述运用正确的教学思维模式对提高学生综合语言运用能力所起到的促进作用。从教材资源中发现文化、学生文化意识培养和语言与文
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本文就初中英语跨文化教学方法进行分析,旨在阐述运用正确的教学思维模式对提高学生综合语言运用能力所起到的促进作用。从教材资源中发现文化、学生文化意识培养和语言与文化同步教学运用来说明文化对课程教学所产生的深远影响。学生跨文化意识和能力培养能够有效开阔其知识视野,增强英语学习情感体验,促进知识视野和思维的不断优化。
This article analyzes the method of junior high school English cross-cultural teaching, aims to explain the use of the correct teaching mode of thinking to improve students’ ability to use integrated language to promote. The discovery of culture from the resources of teaching materials, the cultivation of students’ cultural awareness and the simultaneous application of language and culture to illustrate the far-reaching impact of culture on curriculum teaching. Students’ intercultural awareness and ability training can effectively broaden their knowledge horizons, enhance the English learning emotional experience, and promote continuous optimization of knowledge horizon and thinking.
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