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我认为在某种程度上说，当班主任就是在做人，要做好人，即所谓“为人师表”，要以自己的言行去影响和教育学生，要想达到一定的教育效果，就要在你日常的一些琐碎细微的事物中去体现出你为人做事的理念和原则，态度等。
首先，作为教师，应该争取当班主任，因为教师担负着既教书又育人的双重任务，而从育人的角度来说，班主任担负着更多的责任，扮演着更重要的角色，当老师的都希望把自己的思想观念，行为准则以及做人做事的方式传授给学生，而要做到这一点必然要经历一个潜移默化的漫长过程。只有当班主任才有更多的时间和条件去做好这项工作。
其次，要想做好班主任必须喜欢这份工作，基于一名教育工作者应该具备的一种基本职业素养。如果，我们对自己所干的工作连喜欢都谈不上，那就不可能去做好它。
下面就是我多年班主任工作的体会和感悟。
1．要努力让学生喜欢你
要做到这一点并不容易，因为现在的学生自我独立意识越来越强，而却我所面对的学生相当一部分他们的学习成绩并不好，甚至自身还有许多坏毛病，但他们对老师的要求却很高，甚至是苛刻的，比如大部分学生喜欢年轻漂亮或帅气的，穿着要利索整洁的，做事要干脆讲义气的，讲课要细致渊博的，说话要幽默风趣的。当我们班主任不能改变自己长相，也无法越活越年轻是，一定要努力提高自己多方面素养，这样学生才会悦纳你，从而为班主任工作打下良好的基础。
2．要树立正确的教育观念
做班主任一定要确立一个较长远的育人目标：及学生长大后是个“人”。学生今后如何面对和处理各种各样的人际关系和社会失误，这一点很重要。要做到这一点，我认为首先要淡化名利意识，不能急功近利，更不能把学生的考分作为对他们唯一的评价标准和工作目标，，否则就可能产生急躁情绪，尤其会歧视、排斥成绩差的学生。我们平常都说如何培养合格的人才，在这个词中，人在前才在后，所以，我们应该教育学生先做人，如果我们的学生连人都做不好，那成才就无从谈起了，因此，我在平时的工作中更加关注的是学生们对身边事物的观点、态度和处理人际关系的原则和方法，这正是一个人人品的反映。如有的学生做值日不认真，偷懒不干活的时候，我会罚他多做几天值日。并告诉他原因，教育他们必须懂得我们的生活班级和来意生活的社会本身就是一个人人为我，我为人人，需要大家写协作的集体，在这个班级里，全班同学为你打扫了四天，当轮到你为大家服务一天时，你却偷懒不干，这不公平；同时，我也时常教育学生们不要乱扔垃圾，这既是一种良好的行为习惯，也是尊重值日生劳动成果的表现，当然，我也经常用自己的行动去影响学生。有时，我走进教室看到地面上有一两片包装纸袋，我就自己捡起来扔到垃圾桶里，当我登上讲台看到有粉笔头时，我先捡起来然后上课，这样，时间长了，学生们的卫生习惯也就养成了。我甚至在学校大扫除或建校劳动时建议身强力壮的大个子男同学多承担一些劳动任务，要求他们照顾一下女同学或小同学。告诉他们，同学们能到一个班级学习生活是一种缘分，要珍惜这种缘分，要学会帮助和协作。其目的是想培养他们树立一种强者帮助弱者的思想品质，经过引导，同学之间的关系会越和谐，班级荣誉感也就越强，也更有利于创造一个良好的学习环境。
3．当好班主任，必修爱护学生
班主任的工作本来就是琐碎平凡的，很少有机会做出什么震撼人心的，让人感激涕零的事情来，这种爱只能在你的日常生活中去体现，只能在你对学生的言行中和你处理某些事物的方法和态度中去让学生体会。我的做法是：
3．1 尊重学生，保护他们的自尊心。包括尊重学生的隐私；尊重学生的爱好；尊重学生的情感。
3．2 少请家长，并且要尊重家长。
我们许多家长平时都比较忙，尤其是我们一些打工的家长更是很难请到假我们要尽量体谅家长的难处，不要动不动就把家长折腾来，这样会引起家长的反感，同时也会让学生觉得你无能，就会请家长。既然确定需要和家长见面时，也一定要和家长平等地、心平气和地交谈，切不可对家长态度生硬冷漠，并且要尽量全面客观地反映学生的情况，不要让家长觉得你请他来只是为了告状的，，要让他觉得你是在和他交流思想，交换意见，是真正为他的孩子负责。你留给家长的印象好坏，家长也一定会在学生面前流露出来，从而影响学生对你的好恶，影响你对学生的教育效果。
3．3 要善于发现学生的优点和长处。
我带过这样一个学生，他叫刘烱辉，个子又高又壮，但学习成绩不好，桀骜不驯，在班里很有号召力，同学们都称他做“老大”，经常顶撞老师，一次居然领着班里的一群学生要威胁化学老师。初接手这个班时，知道要带好这个班就必须制服这个“老大”。于是，结伴当天下午放学我找到这帮同学，要求他们今后不能再叫刘烱辉老大，我解释说，老大的称呼有些匪气，也不符合学生身份，并半开玩笑说，你当老大，把我放在哪个位置？这次谈话的目的就是要给该学生点威慑力，也发现了他的两个优点，一是仗义，因此我就在以他为首的同学中谈我的看法和观点，我说做男人一定要仗义，这是一种敢于担当责任的表现，咱们刘烱辉同学就很仗义，所以同学们都愿意和他交往，，我的号当然让刘烱辉很高兴，其他同学也很赞同，我又说，仗义和豪气要用在正道上，一定要分清是非，要做事有原则，否则就会做错事；第二个优点是，他特别喜欢看报纸，经常喜欢在校门外的书报亭买报纸，我便将自己的报纸拿给他，还把班里订阅的年报交给他保管，经过近两年的努力，该同学最后顺利考上大专，公布成绩那天，他第一个打电话给我报喜，十分钟后，他的父亲打电话给我，感激我在孩子身上倾注的心血，不相信儿子还能考上学，刘烱辉同学进入了西安的一所大专院校深造。
3．4 对犯错误的学生要宽容
我们面对的是一群尚未成年的中学生，正是冲动又缺乏自制力的时候，很容易出状况，犯错误，有时错误即时即刻就会发生，因此，当学生出现问题是，我们没必要看的很严重，动不动就停课，让学生深刻检查，要挖思想根源，要从灵魂深处找原因，或动不动就交给政教处处理等等，我的原则是，对犯错的学生尽量宽容，处理问题能简化绝不自找麻烦。
3．5 把自己当做集体中的一员
我在班里讲什么问题，提什么要求，常常以“咱们应该如何……”的口吻来表述，让学生们体会到你把自己当成他们中的一员，我要求同学们为美化班级贡献一盆花卉时，我也会搬两盆放在教室里去；运动会上，运动员们在拼搏，其他同学也在呐喊，诸位，我会自掏腰包给同学们买冷饮吃，也为班级荣誉出一份力，这样我和学生们的关系就更和谐，班级也更有凝聚力，我在班里也更有号召力，以后开展班级工作也就更便于完成了。
总之，班主任工作并无定法，我们要根据学生年龄，特点不断调整和修正工作思路和方法，在细微处彰显我们教师高度负责的态度，处处体现严中有爱，严中有慈！
收稿日期:2012-07-16
首先，作为教师，应该争取当班主任，因为教师担负着既教书又育人的双重任务，而从育人的角度来说，班主任担负着更多的责任，扮演着更重要的角色，当老师的都希望把自己的思想观念，行为准则以及做人做事的方式传授给学生，而要做到这一点必然要经历一个潜移默化的漫长过程。只有当班主任才有更多的时间和条件去做好这项工作。
其次，要想做好班主任必须喜欢这份工作，基于一名教育工作者应该具备的一种基本职业素养。如果，我们对自己所干的工作连喜欢都谈不上，那就不可能去做好它。
下面就是我多年班主任工作的体会和感悟。
1．要努力让学生喜欢你
要做到这一点并不容易，因为现在的学生自我独立意识越来越强，而却我所面对的学生相当一部分他们的学习成绩并不好，甚至自身还有许多坏毛病，但他们对老师的要求却很高，甚至是苛刻的，比如大部分学生喜欢年轻漂亮或帅气的，穿着要利索整洁的，做事要干脆讲义气的，讲课要细致渊博的，说话要幽默风趣的。当我们班主任不能改变自己长相，也无法越活越年轻是，一定要努力提高自己多方面素养，这样学生才会悦纳你，从而为班主任工作打下良好的基础。
2．要树立正确的教育观念
做班主任一定要确立一个较长远的育人目标：及学生长大后是个“人”。学生今后如何面对和处理各种各样的人际关系和社会失误，这一点很重要。要做到这一点，我认为首先要淡化名利意识，不能急功近利，更不能把学生的考分作为对他们唯一的评价标准和工作目标，，否则就可能产生急躁情绪，尤其会歧视、排斥成绩差的学生。我们平常都说如何培养合格的人才，在这个词中，人在前才在后，所以，我们应该教育学生先做人，如果我们的学生连人都做不好，那成才就无从谈起了，因此，我在平时的工作中更加关注的是学生们对身边事物的观点、态度和处理人际关系的原则和方法，这正是一个人人品的反映。如有的学生做值日不认真，偷懒不干活的时候，我会罚他多做几天值日。并告诉他原因，教育他们必须懂得我们的生活班级和来意生活的社会本身就是一个人人为我，我为人人，需要大家写协作的集体，在这个班级里，全班同学为你打扫了四天，当轮到你为大家服务一天时，你却偷懒不干，这不公平；同时，我也时常教育学生们不要乱扔垃圾，这既是一种良好的行为习惯，也是尊重值日生劳动成果的表现，当然，我也经常用自己的行动去影响学生。有时，我走进教室看到地面上有一两片包装纸袋，我就自己捡起来扔到垃圾桶里，当我登上讲台看到有粉笔头时，我先捡起来然后上课，这样，时间长了，学生们的卫生习惯也就养成了。我甚至在学校大扫除或建校劳动时建议身强力壮的大个子男同学多承担一些劳动任务，要求他们照顾一下女同学或小同学。告诉他们，同学们能到一个班级学习生活是一种缘分，要珍惜这种缘分，要学会帮助和协作。其目的是想培养他们树立一种强者帮助弱者的思想品质，经过引导，同学之间的关系会越和谐，班级荣誉感也就越强，也更有利于创造一个良好的学习环境。
3．当好班主任，必修爱护学生
班主任的工作本来就是琐碎平凡的，很少有机会做出什么震撼人心的，让人感激涕零的事情来，这种爱只能在你的日常生活中去体现，只能在你对学生的言行中和你处理某些事物的方法和态度中去让学生体会。我的做法是：
3．1 尊重学生，保护他们的自尊心。包括尊重学生的隐私；尊重学生的爱好；尊重学生的情感。
3．2 少请家长，并且要尊重家长。
我们许多家长平时都比较忙，尤其是我们一些打工的家长更是很难请到假我们要尽量体谅家长的难处，不要动不动就把家长折腾来，这样会引起家长的反感，同时也会让学生觉得你无能，就会请家长。既然确定需要和家长见面时，也一定要和家长平等地、心平气和地交谈，切不可对家长态度生硬冷漠，并且要尽量全面客观地反映学生的情况，不要让家长觉得你请他来只是为了告状的，，要让他觉得你是在和他交流思想，交换意见，是真正为他的孩子负责。你留给家长的印象好坏，家长也一定会在学生面前流露出来，从而影响学生对你的好恶，影响你对学生的教育效果。
3．3 要善于发现学生的优点和长处。
我带过这样一个学生，他叫刘烱辉，个子又高又壮，但学习成绩不好，桀骜不驯，在班里很有号召力，同学们都称他做“老大”，经常顶撞老师，一次居然领着班里的一群学生要威胁化学老师。初接手这个班时，知道要带好这个班就必须制服这个“老大”。于是，结伴当天下午放学我找到这帮同学，要求他们今后不能再叫刘烱辉老大，我解释说，老大的称呼有些匪气，也不符合学生身份，并半开玩笑说，你当老大，把我放在哪个位置？这次谈话的目的就是要给该学生点威慑力，也发现了他的两个优点，一是仗义，因此我就在以他为首的同学中谈我的看法和观点，我说做男人一定要仗义，这是一种敢于担当责任的表现，咱们刘烱辉同学就很仗义，所以同学们都愿意和他交往，，我的号当然让刘烱辉很高兴，其他同学也很赞同，我又说，仗义和豪气要用在正道上，一定要分清是非，要做事有原则，否则就会做错事；第二个优点是，他特别喜欢看报纸，经常喜欢在校门外的书报亭买报纸，我便将自己的报纸拿给他，还把班里订阅的年报交给他保管，经过近两年的努力，该同学最后顺利考上大专，公布成绩那天，他第一个打电话给我报喜，十分钟后，他的父亲打电话给我，感激我在孩子身上倾注的心血，不相信儿子还能考上学，刘烱辉同学进入了西安的一所大专院校深造。
3．4 对犯错误的学生要宽容
我们面对的是一群尚未成年的中学生，正是冲动又缺乏自制力的时候，很容易出状况，犯错误，有时错误即时即刻就会发生，因此，当学生出现问题是，我们没必要看的很严重，动不动就停课，让学生深刻检查，要挖思想根源，要从灵魂深处找原因，或动不动就交给政教处处理等等，我的原则是，对犯错的学生尽量宽容，处理问题能简化绝不自找麻烦。
3．5 把自己当做集体中的一员
我在班里讲什么问题，提什么要求，常常以“咱们应该如何……”的口吻来表述，让学生们体会到你把自己当成他们中的一员，我要求同学们为美化班级贡献一盆花卉时，我也会搬两盆放在教室里去；运动会上，运动员们在拼搏，其他同学也在呐喊，诸位，我会自掏腰包给同学们买冷饮吃，也为班级荣誉出一份力，这样我和学生们的关系就更和谐，班级也更有凝聚力，我在班里也更有号召力，以后开展班级工作也就更便于完成了。
总之，班主任工作并无定法，我们要根据学生年龄，特点不断调整和修正工作思路和方法，在细微处彰显我们教师高度负责的态度，处处体现严中有爱，严中有慈！
收稿日期:2012-07-16