【摘 要】
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运用《太原市中小学教师科研能力现状调查问卷》对太原市中小学教师的抽样调查发现:虽然经过基础教育课程改革,中小学教师的科研意识普遍增强,但教师教育科研能力偏弱,缺乏相
【基金项目】
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太原市第三届教师“个人课题”——“太原市中小学教师教育科研能力现状及对策研究”(课题编号:GR-15179)的研究成果之一
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运用《太原市中小学教师科研能力现状调查问卷》对太原市中小学教师的抽样调查发现:虽然经过基础教育课程改革,中小学教师的科研意识普遍增强,但教师教育科研能力偏弱,缺乏相应的专业素养,在具体的科研能力上,急需在方案设计能力、实际操作能力和成果提炼与撰写报告能力等方面给予培训和提升。应积极创设条件,强化科研管理,利用各种形式和途径,不断提高中小学教师的教育科研能力。
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