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素质教育越来越重视学生全面性发展,要求学校为社会培养出高素质、高能力的技术人才.小学时期,学生正处于各项能力发展的启蒙阶段,教师在转变传统教学观念,重视学生理论知识学习的同时,要推动学生动手操作能力、创新思维的发展,提升小学课堂教学的价值.本文将以小学美术教学中学生的动手能力培养为主题,以美术课程的剪纸教学为例,从以下几个方面展开详细的分析和探讨.