【摘 要】
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目的探讨健康教育应用于新生儿黄疸护理中的临床价值。方法选取2012年7月至2013年3月我院择期剖宫产产妇诞下的50例黄疸新生儿,根据护理方法不同分为综合组和常规组,每组各25
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目的探讨健康教育应用于新生儿黄疸护理中的临床价值。方法选取2012年7月至2013年3月我院择期剖宫产产妇诞下的50例黄疸新生儿,根据护理方法不同分为综合组和常规组,每组各25例。其中综合组给予产妇综合育儿健康教育,常规组给予产妇常规健康育儿教育。比较两组患者不同健康教育后新生儿异常情况、产妇对育儿健康教育知识了解程度及患儿黄疸消退时间等。结果综合组产妇对健康知识了解程度明显高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05);综合组新生儿脱水热、汗斑、皮肤感染等不良症状明显少于常规组,差异均具有统计学意义(P<0.05);综合组黄疸消退时间为(5.2±1.7)d,显著短于常规组的(7.8±2.0)d,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论实施综合育儿健康教育有利于增加产妇对新生儿黄疸护理知识的认识和了解,有利于产妇对新生儿黄疸进行更加完善全面的照料,有效降低新生儿患病率,促进新生儿健康成长,值得临床推广使用。
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